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本帖最后由 歐萊全有機 于 2018-2-20 14:53 編輯
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從初中到高中是個從量變到質變的過程,高中整體呈現知識量增大、理論性增強、系統性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢,而高一又是數學、物理、化學學科難點最集中的年級,所以對大多數學生來說,初三到高一不是個“坡兒”,而是道“坎兒”,必須要“跳”才能完成這個質變的過程。 # D5 d, v+ y* V+ r4 V) t1 V# \
無形的壓力讓我們窒息 有同學絕對會說這個小標題起的有點夸張,其實不是,往下看。
& a; {8 }( Z& J( N% K; M! R2 r來自課業的壓力 高中課程無論從科目還是難度,都有飛躍式的變化,數語外物化難度的陡然提升,當年“不用學”的“副科”如今也是主旋律,課堂容量瞬間增大數倍,筆記本一學期一科一本,上課時間變長,作業量變難變大。
$ `, [1 Q8 X% d+ c1 |; S來自升學的壓力 越是好的學校,越是重視升學,脫離了“九年義務教育”的保護,頻繁的排名和考試,各科老師給的學科危機,文理選擇的糾結,未來的迷茫都是升學所帶來的無奈。
" o5 Y. C: T7 X2 ]$ a" R對待自我的壓力 對自己滿懷期待卻看到了并不喜人的現實,對自己的不理解和失望,對問題的茫然和無助,學習方法和學習效率的困惑。 $ t/ Z# L2 O! w% {8 u" G
父母給予的壓力 成績出現問題后,父母也會第一時間作出反饋,批評和焦慮多于鼓勵,幫不上忙還總幫倒忙,不懂得同學們的心理就擅自評價都造成了同學們的壓力。 , [4 y* \; A/ a" G" U+ @: |4 u
這些壓力會在短時間內會持續籠罩在大家的內心,導致絕大部分同學們都覺得高一痛苦不堪,沒有希望!
9 x7 M3 g$ m& W* z! n) [. I重視高一、成就高考 高一是整個高中階段的開始,抓住高一,讓自己一開始就能占據領先位置,對學生高中階段的發展至關重要,多年的高考經驗顯示:對高一的重視程度和3年后的高考成績成正比關系,要想在高考中取得好成績,一定要從高一抓起!
4 Q- f/ D' D* o- k; H- T" t1 X1 q提前動手,從容應對 剛剛經歷了中考,很多學生沉浸在緊張后的輕松里,但是學習確如逆水行舟,不進則退,稍一放松,可能就會給自己的高一學習制造麻煩,抓住高一伊始,讓自己的高中學習一帆風順! 5 Y$ ^/ w! _% t" b6 v- ]
發現漏洞、及時彌補 高中學習比較緊張,發現漏洞千萬不要以太忙、太累為由任其存在和發展,因為知識之間是有內在聯系的,漏洞不補,會影響其他知識的學習和綜合應用,并且積累得太多,會覺得無從下手,只好放棄,給高考造成很大的損失! % X U; N0 v$ l3 T T
成績波動、正確看待 高一學習成績波動是非常正常的事情,一般來說,只要適應了高中老師的講課方式、掌握了高中知識的學習方法,成績都會逐步上升并且趨于穩定的。因為成績的暫時下降而失去自信或對某個學科失去興趣,是得不償失的。 4 u9 N( c' Z# P) p9 Z6 `1 K
興奮、失落與彷徨 對很多高一同學們而言,起初都有著強烈的期待和興奮,大部分同學都是積極地看待自己的,但特殊的環境,身邊水平差異的縮小導致這些盲目的期待很容易變成失落,甚至轉化為厭煩,不自信是普遍存在的,長此以往就變成了彷徨,不知所措。 1 [) f+ T: H; L- b* q! }3 G+ p
獨立、叛逆與沖動 16-18歲是一個人最重要的時期,花季雨季的最直接反映就是同學們的主體意識的覺醒,自我意識的覺醒。其實大家都希望自己更優秀,都希望能擁有榮譽,都想過上好日子,但很多同學并不知道該怎么辦最有效果!此時,老師和家長的囑托和督促就變得異常刺耳,大家會覺得不被理解,事實上大部分的老師和家長確實也不懂,所以就容易產生沖突。家長們常說的一個詞“叛逆”就這么出來了! 4 |: x. H7 @( k6 y+ s
豐富、壓抑與釋放 伴隨著獨立意識的覺醒,高一同學們的情感也越來越豐富,越是年輕越是愁,但這是每個人都會經歷的過程,長此以往的問題會導致極度的壓抑,當壓抑到一定量的時候,就需要釋放,有的同學們沉迷所謂的戀愛,沉迷網游,沉迷小說,沉迷那些成年人覺得無用的東西的本質,就是躲避。學習生活的無望和無趣,讓他們厭煩了。
4 Q' n, x2 C# h1 u* v因此,不論是逆反,還是從眾;不論是嫉妒,還是偷懶;不論是焦慮,還是高傲;不論是悲觀,還是早戀。這都說明同學們是正常的,這是每個人一生都會有的重要難關! 3 U; s+ r! z7 \$ ^2 O0 S
對于家長來說:高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期,隨著身體的迅速發育,自我意識的明顯增強,獨立思考和處理事物能力的發展,高中生在心理和行為上表現出強烈的自主性,迫切希望從父母的束縛中解放出來。而感情變得內隱,即內心世界活躍,但情感的外部表現卻并不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。
u! ~( Q7 K6 V1 H高中的學習深度和難度較初中上升到新的臺階,跨度很大,特別體現在數學、英語、和物理學科,很多同學都是上課能聽懂,課后作業也認真完成了,結果成績不理想,很多學生甚至出現了不及格的情況,這個時候家長和同學們都很困惑,其實癥結就在于學生的知識牽引能力差,綜合學習能力急需要提高。
h$ Q# u1 a& J2 R& {高中階段,不能掉隊,有問題不能拖,同時高中階段,不能盲目的相信自己一個人就可以完美解決問題,因為高中的各科學習都是知識的延伸,并且有很強的關聯性,一個知識點或是知識模塊出現問題會導致這個科目的學習遇到瓶頸,所以,有問題要及時解決。
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