我的成長(zhǎng)之路·城南小學(xué)篇

金老師

我的成長(zhǎng)之路·城南小學(xué)篇

金國(guó)春

    經(jīng)歷了兩年半的輟學(xué)后，時(shí)光進(jìn)入到1979年，15歲的我內(nèi)心開始萌生了繼續(xù)讀書的念頭，并且這種愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。當(dāng)我將這個(gè)想法與家人商量時(shí)，立即得到哥姐們的支持；盡管父親起初不太情愿失去我這個(gè)做家務(wù)的幫手，但為了不耽誤我的前程，還是同意了我的要求，而且四處托人情找關(guān)系。最終找到住在我家后街的呂老師，他在南門外的城南小學(xué)（現(xiàn)淮安市第二特殊教育學(xué)校前身）擔(dān)任會(huì)計(jì)，一口答應(yīng)幫忙。當(dāng)時(shí)下放在宋集園藝場(chǎng)的三哥剛好在園藝場(chǎng)小學(xué)代課，就幫我從那兒出具了一份轉(zhuǎn)學(xué)證明。憑著這一紙證明和呂老師的關(guān)系，春季開學(xué)我就順利地插入到城南小學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)，開始了我人生的新起點(diǎn)。可以說(shuō)，這是我人生的一次重大轉(zhuǎn)折，如果沒有這次復(fù)學(xué)的經(jīng)歷也就不會(huì)有后來(lái)的一次次升學(xué)和事業(yè)。

    城南小學(xué)，當(dāng)時(shí)還隸屬于城郊鄉(xiāng)，是一所農(nóng)村小學(xué)，也是一所戴帽初中（初一初二）。學(xué)校設(shè)備極其簡(jiǎn)陋：沒有圍墻，周圍就是莊稼地；沒有大門，一條簡(jiǎn)易石子路貫穿校園東西，校園入口路兩邊是村民的養(yǎng)魚池塘；校園東側(cè)高高的土堆上方，坐落著幾排破舊的教室，窗玻璃殘缺不全……盡管如此，我對(duì)未來(lái)的校園生活和前景還是充滿著期待和向往。

    也許是長(zhǎng)大了的緣故，我開始珍惜這難得的再次讀書的機(jī)會(huì)。在老師們的精心培育下，學(xué)業(yè)成績(jī)不斷進(jìn)步，管理能力初步體現(xiàn)，為人處事也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，不僅被推選為班干，而且在初一的數(shù)學(xué)、作文競(jìng)賽中獲得雙第一，五個(gè)學(xué)期均被評(píng)為三好學(xué)生，第一批被接收為共青團(tuán)員，還是全校受淮城鎮(zhèn)團(tuán)委表彰的唯一一名優(yōu)秀共青團(tuán)員……

    我在城南小學(xué)兩年半的學(xué)習(xí)生活中，結(jié)識(shí)了眾多的小伙伴，與他們建立起了深厚而純真的同窗友情；也得到了多位富有責(zé)任心的恩師的殷殷教誨和關(guān)愛有加。在教過(guò)我的老師中，印象深刻的就有：五年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師丁茂珍，初一年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師張瑞紅、數(shù)學(xué)老師李正林，初二年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師姜桂蘭、數(shù)學(xué)老師陳玲……

    丁老師，高高的個(gè)頭，喜歡健身，臉上總是掛著陽(yáng)光一樣的笑容。我被分到丁老師班的時(shí)候，她欣然接受了我。她事后曾對(duì)我說(shuō)，她猜到了我前階段不平凡的經(jīng)歷。于是她處處關(guān)心我，照顧我，鼓勵(lì)我，信任我，很快就讓我擔(dān)任了班級(jí)干部。印象中丁老師家在大魚市口西，他家先生姓萬(wàn)，也是一個(gè)大高個(gè)，是一名郵遞員。五年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，我曾去過(guò)他家拜訪。幾十年來(lái)，時(shí)不時(shí)會(huì)在路上偶遇丁老師，她總是那樣的神采奕奕，笑容滿面。

    教我初二數(shù)學(xué)的陳老師，是一位特別細(xì)心又充滿慈愛的好老師。她講課特別仔細(xì)，滴水不漏，與同學(xué)們交流柔聲細(xì)語(yǔ)，板書清新秀氣。她從來(lái)不對(duì)同學(xué)們發(fā)火，課后若遇到難題去向她請(qǐng)教，她會(huì)不厭其煩地在草稿紙上邊演算邊講解，直到聽懂為止。陳老師知道我那時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)不是太好，就主動(dòng)幫助我，經(jīng)常送我白紙供我學(xué)習(xí)。就連我后來(lái)升學(xué)離開了城南小學(xué)，她還托人捎白紙給我，使我深受感動(dòng)。記得陳老師家剛搬到南巽路西端、南門藥店的樓上。我在初二時(shí)的春節(jié)前，曾購(gòu)買了一套風(fēng)景條幅贈(zèng)給她，以表謝意。后來(lái)幾十年就沒有了陳老師的消息，也不知道她現(xiàn)在身體可好。

    張瑞紅老師是一位做事風(fēng)風(fēng)火火、說(shuō)話干凈利落、書寫剛勁有力的十分精干的青年女教師，她的老家在南京。她全身心地投身于淮安的教育事業(yè)中，無(wú)論是教學(xué)還是做班級(jí)工作，總是有一股火一樣的熱情。記得初一時(shí)我因闌尾炎手術(shù)后在家休養(yǎng)，張老師還特地領(lǐng)著班干來(lái)到我家看望，使我感動(dòng)不已。李正林老師既教數(shù)學(xué)又教體育，教學(xué)工作充滿激情。他平等對(duì)待每一名學(xué)生，還特別關(guān)心照顧家庭困難的學(xué)生。他在校內(nèi)有一間簡(jiǎn)易的宿舍，我們同學(xué)可以隨意進(jìn)出，他從不嫌煩。他和張老師在工作上互幫互學(xué)，建立起了純潔的愛情。郎才女貌，我們都認(rèn)為他們兩人很般配。只可惜，由于落實(shí)政策，張老師要調(diào)回南京老家了，兩人不得不艱難分手。為此兩人都曾十分痛心，我們也為他們感到十分惋惜！

    記得我高中畢業(yè)后曾到李正林老師任教的紅旗小學(xué)看望他。閑聊中，他力薦我做一名代課教師，接手他的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課。我也作了充分的準(zhǔn)備，走上了他任教的課堂，給學(xué)生上了兩節(jié)課；但那個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)最終沒有同意他的建議；這次上講臺(tái)的短暫經(jīng)歷，也使我萌生了立志做一名教師的愿望。后來(lái)知道李老師棄教從政，調(diào)到了檢察院工作。他有時(shí)候來(lái)我任教的楚州中學(xué)打球，在校園里有過(guò)幾次見面。7年前，老同學(xué)楊寶貴牽頭召集趙進(jìn)、錢玉華、李秀梅等幾位30年前的老同學(xué)相聚，難得他是個(gè)有心人，還特地請(qǐng)來(lái)了丁茂珍老師和李正林老師兩位恩師。看到兩位恩師生活得很好，我心里感到十分的欣慰。

提到老同學(xué)，首先不得不說(shuō)一下人稱“四人幫”的我的幾位知己好友了。除了我，還有義氣十足的徐益銀、不拘小節(jié)的陳文松、忠厚沉穩(wěn)的許勇。我們四個(gè)人一天到晚呆在一起，有談不完的話。我家距離學(xué)校的直線距離并不遠(yuǎn)，從學(xué)校東北角的小路來(lái)我家只需幾分鐘的時(shí)間。我家有一個(gè)康樂球臺(tái)，他們一有時(shí)間就來(lái)我家打上幾盤。我闌尾炎手術(shù)在淮城醫(yī)院住院期間，他們輪流給我送飯，陪我說(shuō)話，告訴我學(xué)校有趣的事情；出院的時(shí)候，我不能走回家，陳文松就借來(lái)一輛平板車接我回家。陳文松是我復(fù)學(xué)后的第一位同桌，當(dāng)時(shí)大家的生活條件都不太好。陳文松不管是否下雨，總是穿著一雙黑色的膠鞋。由于鞋子穿得日子太久了，已接近腐蝕，我無(wú)意間踩到了他膠鞋的后跟，那膠鞋后跟竟然脫落下來(lái)。我感到過(guò)意不去，可他卻絲毫不介意，就那樣拖著鞋跟回家了。

    徐益銀為人特別講義氣，雖然有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，但對(duì)待好朋友能兩肋插刀。我家過(guò)去燒煤爐需要木柴引火，徐益銀家住在水泥制品廠，他家父親還是廠里的領(lǐng)導(dǎo)。我隔一段時(shí)間就要利用周末時(shí)間，騎自行車去廠子里買木柴刨花。徐益銀和他哥哥徐益民總是熱情接待，幫我到木工車間搜集木柴，總是將較好的木柴塞在麻袋的中間，外表裝上刨花。然后幫我找人過(guò)秤，象征性的交一點(diǎn)費(fèi)用，再幫我放到車后座上捆綁好，才讓我離開。畢業(yè)后，我們很少聯(lián)系。去年，高錦明經(jīng)多方打聽，終于聯(lián)系上了失聯(lián)多年的徐益銀，并且有了一次親密的小聚。才知道，他一開始在浴室做過(guò)幾年鍋爐工，后因婚姻的變故，獨(dú)自一人來(lái)到上海闖蕩，并且自學(xué)成才，考取了專業(yè)工程師，發(fā)展得很好。

    許勇是幾個(gè)人中工作較早的一個(gè)。畢業(yè)不久，他就進(jìn)了當(dāng)時(shí)的自來(lái)水廠，至今已經(jīng)工作了近四十年，是公司的中層干部和元老級(jí)人物。同學(xué)中無(wú)論誰(shuí)在自來(lái)水方面有了問(wèn)題找到他，都能都到圓滿解決。我也先后多次找他辦事，所以一直保持著聯(lián)系。

    接著不得不說(shuō)的，是我家西邊的鄰居兼童年好友高錦明。他在我到城南小學(xué)讀書后不久，他也來(lái)了，雖然我們不是同班，但我們成為了“很鐵”的小伙伴。我們兩人幾乎是形影不離，白天我們一同上下學(xué)、討論學(xué)習(xí)問(wèn)題和玩耍；晚上，由于我家人口多缺少安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我就會(huì)夾著書本來(lái)到他家，帶著他家兄妹三人一起學(xué)習(xí)，我還能對(duì)他們作業(yè)上的疑難問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，所以深得他一家人的信賴和歡迎。他的母親聽說(shuō)高錦明跟我走，就特別的放心。那時(shí)，除了課本是沒有什么輔導(dǎo)資料的，我們就采取題題過(guò)關(guān)的方式學(xué)習(xí)。用專門的本子，將課本上的題目無(wú)論是否做過(guò)的都獨(dú)立地逐題過(guò)堂。課本題目本身就是典型的題目，過(guò)關(guān)以后，其他相同類型的題目基本上就能解決了。有的時(shí)候，我們也會(huì)借到一些外校的試卷，那時(shí)沒有復(fù)印的地方，我們就全部認(rèn)真地動(dòng)手抄下來(lái)，再逐一解答，遇到難題討論也解決不了的，就集中起來(lái)請(qǐng)教老師。自我感覺，我們那時(shí)的學(xué)習(xí)方法效果很好。可以這么說(shuō)，我們之間互相見證了對(duì)方的成長(zhǎng)過(guò)程。他后來(lái)就職于紡織機(jī)械廠，做了一名技術(shù)工人。由于他技術(shù)過(guò)硬，還曾受聘于職高中任教專業(yè)課。從工廠下崗后，他自謀職業(yè)，與人合伙開了一爿農(nóng)機(jī)配件商店，現(xiàn)在是“嬰幼盡有”店老板的得力助手。

    最后回避不了的是我的女同學(xué)李秀梅了。在城南小學(xué)兩年半的學(xué)習(xí)生活中，我們建立起了深厚的友情。她家住在澗河北街，剛好在學(xué)校與我家之間。記得第一天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)一位女孩躲在附近看我，于是她成為我認(rèn)識(shí)得最早的同學(xué)，也知道了那兒就是她家。在班里，我是班長(zhǎng)，她是學(xué)習(xí)班委，所以我們經(jīng)常在一起交流班級(jí)事務(wù)，互相配合開展班級(jí)工作；她記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)的課文，她都能滾瓜爛熟的背出來(lái)，令我欽佩不已；當(dāng)時(shí)流行收藏歌譜，我曾經(jīng)幫她工整地抄過(guò)多份……由于，我們之間接觸得較多，因此，同學(xué)們就紛紛認(rèn)為我們?cè)谡剬?duì)象，弄得處于青春朦朧期的我也不知所措了，有時(shí)真的會(huì)產(chǎn)生一些幻想。其實(shí)，我們之間真的只有純潔的同學(xué)關(guān)系，盡管我們之間走得較近，但都是有多位同學(xué)在場(chǎng)的情況下的共同行動(dòng)，絕對(duì)沒有單獨(dú)的相處，更沒有任何親昵的動(dòng)作。初二結(jié)束后，我升了學(xué)，她不久就被分配在四中工作了，除了互寄過(guò)一次賀年卡外，就再?zèng)]有任何的聯(lián)系了。等我結(jié)束了學(xué)業(yè)，走上了工作崗位，真的想再續(xù)情誼，可惜她已經(jīng)名花有主了。這也許就是天意吧！

    微信時(shí)興起來(lái)后，分別了將近四十年的老同學(xué)陸續(xù)有了聯(lián)系，而且聚在了“城南舊事”的微信群里，有時(shí)間大家就在群里聊聊天，或者舉行小型的同學(xué)會(huì)，的確方便了許多。記憶中的老同學(xué)還有很多：郭兆萍、胡長(zhǎng)年、張秀珍、陶文新、高霞、王秀玲、張志元、成志明、岳巧玲、趙進(jìn)、周桂民、陳兆梅、任勇、夏玉梅、陳兆林、王玉林、王伏軍、張菊紅、白三冬、白玉美、張桂蘭、黃冬梅、李德芳、衡樹生、趙永霞、朱料成……鑒于篇幅限制，不能展開回憶到每一個(gè)人，敬請(qǐng)老同學(xué)們諒解。

在城南小學(xué)讀書的日子里，有一件事是不會(huì)隨著時(shí)間的消逝而淡化遺忘的。記得一天午飯后，我就忙著去學(xué)校。出了更樓東街巷口，就看到南門大街上有幾輛手扶拖拉機(jī)由北而南開去，速度并不快。有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的學(xué)生緊跑幾步就追了上去，爬上了拖拉機(jī)的后車廂的擋板，腿往上一縮，就輕而易舉地搭上了順便車。過(guò)去我從來(lái)沒有爬過(guò)拖拉機(jī)，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)沒有，但看別人做得很簡(jiǎn)單，自己也就躍躍欲試。于是我就學(xué)著別人的樣子，毫不費(fèi)力地爬上了一輛，自己還感到洋洋得意。一會(huì)兒工夫，拖拉機(jī)就開到了學(xué)校附近，其他學(xué)生都跳下車子，跟著車子跑了幾步，而后慢慢停下，徑直向?qū)W校走去。我這時(shí)十分焦急，怕拖拉機(jī)將我?guī)нh(yuǎn)了；但看著飛馳的車子，內(nèi)心又很害怕。拖拉機(jī)手似乎了解我的心理，想故意戲弄我一下，不但不減速，反而加快了速度。

    于是，我不再猶豫，迅速放開了抓著擋板的手，跳下了車。哪知道，我跳下車后沒有隨著慣性跟著車子跑幾步，而是想立即停下來(lái)。只聽“噗通”一聲，我被重重的摔在柏油路上，拖拉機(jī)卻揚(yáng)長(zhǎng)而去。等我忍者疼痛站起來(lái)時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，上嘴唇摔破了，門牙摔斷了一顆，雙腿雙手都被路面擦破了……當(dāng)我一瘸一拐地來(lái)到教室，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我的傷情，紛紛圍攏過(guò)來(lái)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，想辦法找來(lái)紫藥水給傷口涂上。晚上回家，我還不敢向家人說(shuō)出實(shí)情，牙齒痛得吃不下飯也不敢哼一聲。其他外傷好了以后基本看不出什么痕跡，但斷掉的門牙是怎么也長(zhǎng)不起來(lái)了，而且每逢陰雨變天，斷牙都會(huì)發(fā)炎疼痛，同學(xué)們還給我起了個(gè)“1/2”的綽號(hào)。直到6年后，準(zhǔn)備找工作了，有人說(shuō)，斷牙影響形象。于是父親才帶著我到鼓樓牙科，給我拔除了剩下的斷牙，安裝了一顆義齒。這顆義齒竟然一直用了三十多年，直到去年才損壞，這才重新?lián)Q裝了新的義齒。你說(shuō)，這么刻骨銘心的事怎么能被忘掉呢？

    五年級(jí)這學(xué)期結(jié)束，我參加了人生中第一次全縣小升初統(tǒng)考，當(dāng)時(shí)我們的考點(diǎn)設(shè)在解放中學(xué)（現(xiàn)吳承恩中學(xué)）內(nèi)。考試之前，我奶奶特地請(qǐng)人包了粽子（寓意“高中”）。當(dāng)時(shí)還沒有設(shè)立英語(yǔ)課，一天只考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門，我也不覺得緊張，試卷做得很順手。中午在附近的親戚家吃的飯，考完試，突然下了一場(chǎng)大雨，我們冒著雨跑到家。清楚地記得，考試結(jié)果出來(lái)，我考了196的高分。當(dāng)時(shí)的淮中從城區(qū)學(xué)校錄取新生，統(tǒng)考140多分就夠了。可惜的是，城南小學(xué)屬于農(nóng)村小學(xué)，自然我就沒有了機(jī)會(huì)，只能繼續(xù)在城南小學(xué)讀初中了。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有專業(yè)英語(yǔ)教師，學(xué)校就讓一名叫費(fèi)佳的女老師半路出家改教英語(yǔ)，她邊教邊學(xué)，自然談不上方法和經(jīng)驗(yàn)；而且一開始中考和高考中的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)只占5%，后來(lái)才逐步提高分?jǐn)?shù)比例。老師和學(xué)生根本都不重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，自然這為我后來(lái)英語(yǔ)學(xué)不好、高考預(yù)考落榜埋下了隱患。

    也就在我復(fù)學(xué)后的幾年，初中和高中由過(guò)去的兩年制改為了三年制。而城南小學(xué)沒有初三，所以我們這一屆學(xué)生必須參加全縣初二升初三統(tǒng)一考試。考上的被錄到外校繼續(xù)讀初三，考不上的就發(fā)給初中畢業(yè)證書。記得當(dāng)時(shí)錄取的比例很低，印象中我們學(xué)校考上初三的人微乎其微。我以三百幾十分的成績(jī)被錄取到了當(dāng)時(shí)的前進(jìn)中學(xué)。

    在結(jié)束城南小學(xué)學(xué)習(xí)的那個(gè)暑假，也就是1981年的暑假，江蘇人民廣播電臺(tái)舉辦了一個(gè)“暑假征文”活動(dòng)，我內(nèi)心里有一股對(duì)母校感激的沖動(dòng)，就寫了一篇散文《母校》寄了過(guò)去，不久這篇文章就在8月16-17日省電臺(tái)的“青年之友”節(jié)目播出發(fā)表了，當(dāng)時(shí)真的讓我狠狠地興奮了一番。現(xiàn)在我就引用這篇文章的開頭和結(jié)尾來(lái)結(jié)束本篇成長(zhǎng)之路的結(jié)束吧：

    “啊！母校，你把我從一個(gè)幼稚無(wú)知的孩子，培養(yǎng)成中學(xué)生，我是多么感激你呀！我就要離開你，跨入新的學(xué)校上學(xué)，我是多么的依依不舍呀！我手拿著《學(xué)生成績(jī)報(bào)告單》站在母校的門前，就像一個(gè)孩子站在母親的面前一樣……”

    “然而我現(xiàn)在就要離開你。此時(shí)此刻，校園內(nèi)的房屋、樹木，一切東西好像都在含淚向我招手。噢，母校，你也舍不得我離開嗎？但這是祖國(guó)的需要，我怎能不去呢？我的母校，你放心吧，我一定來(lái)看望你，而且取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)看望你。再見吧！——我的母校！”

2018年7月20日

——敬請(qǐng)期待《我的成長(zhǎng)之路·前進(jìn)中學(xué)篇》。

金老師

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