我的成長之路·季橋中學(xué)篇

金老師

我的成長之路·季橋中學(xué)篇

金國春

    季橋中學(xué)是我參加教育工作的第一站，而且這一站就“站”了整整11年（1986年8月-1997年8月）。從過去“季橋”在淮安什么方位都不知道，到在“季橋”這片土地上生活了11年，可以說，我與季橋這片土地、季中的同事、教過的學(xué)生結(jié)下了深厚的感情。我常常對(duì)人講，我已經(jīng)將“季橋”看作了自己的第二故鄉(xiāng)。進(jìn)城工作后的二十多年里，一旦遇到季橋來的人，我就感到特別的親切，就會(huì)不停地打聽季橋的變化和曾經(jīng)熟識(shí)的人、事；一旦遇到季橋中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，就會(huì)視為自己教過的學(xué)生，給予力所能及的關(guān)照。

    清楚地記得，當(dāng)初到季橋中學(xué)工作時(shí)，因?yàn)槭堑谝淮坞x開家庭，又要長期住校，我家除了母親身體不好外，幾乎是全家出動(dòng)送我。我大哥從廠里安排了一輛機(jī)動(dòng)三輪車幫我運(yùn)日常用品，我父親、三哥、四哥，還有四歲的侄女金晶一直將我送到了學(xué)校，幫我安頓宿舍。我們幾人也得到了校方的熱烈歡迎，當(dāng)時(shí)天氣炎熱，學(xué)校總務(wù)處的王森林主任親自為我們騰出房間、打掃宿舍，忙得汗流浹背；還特意安排廚房加工飯菜，為我們接風(fēng)；并且當(dāng)天就為我們備齊了包括洗澡桶在內(nèi)的所有生活必需品。剛到季中時(shí)，隔壁高寶林老師的女兒高菲菲跟我家侄女同歲，還跟我家侄女一起玩耍；后來高菲菲讀初中是我的學(xué)生，等我十一年后進(jìn)城教高中，高菲菲和她初中的同學(xué)汪海萍、李皓洯又是我班級(jí)里的學(xué)生；再后來高菲菲到楚中工作，跟我同事已經(jīng)十三年了，時(shí)間過得真快！

    在季中，我對(duì)待工作可以說是盡心盡職，傾其所有；對(duì)待學(xué)生親如弟妹，一視同仁。面對(duì)兩個(gè)班一百四十多人的教學(xué)任務(wù)，我常常放棄休息堅(jiān)持工作，經(jīng)常將沒批改完的作業(yè)帶進(jìn)宿舍，甚至帶回城里家中。曾先后接受梁玉俊、周介余等住校的男生跟我同住，改善了他們的住宿條件。在這里，我各方面的能力得到了進(jìn)一步的鍛煉，整體素質(zhì)、知識(shí)水平也得到了進(jìn)一步提高，我在教育戰(zhàn)線上由一名新兵逐漸成長為成熟的老兵，在教育教學(xué)上也取得了較為豐碩的成果，多次被評(píng)為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀團(tuán)干部、工會(huì)積極分子，受到學(xué)校、鄉(xiāng)黨委政府、團(tuán)市委的表彰；在寫作業(yè)余愛好上，也曾先后有作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

    我記得1987年5月18日，我對(duì)所任教第一屆的初二（甲）班的學(xué)生上了一堂班會(huì)課，針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了題為《我的一顆心》的即興演講，吐露了內(nèi)心最真實(shí)的情感。由于完整保留了當(dāng)初的講話底稿，現(xiàn)抄錄如下：

    同學(xué)們，我算了算時(shí)間，自從和大家見第一次面到現(xiàn)在，我們已經(jīng)相處了整整八個(gè)半月零兩天的時(shí)間，這里我想沒有中心地和大家聊聊我的心里話。

說心里話，從去年9月1日起，我的這顆心已經(jīng)扎根在季橋中學(xué)的土地上了，我已經(jīng)把它獻(xiàn)給了我的事業(yè)，交給了我們在坐的每一位同學(xué)。

    記得上學(xué)期，在同學(xué)們中忽然流傳著我要調(diào)走的消息。當(dāng)時(shí)，連我自己也感到莫名其妙和好笑。走？往哪兒走？我既來了，是不會(huì)輕易離開的啰。一次校長和我閑談，他問我有什么打算，我滿有信心地說：“我打算跟班，送出我走上教育崗位的第一屆畢業(yè)生。”我還說，就是現(xiàn)在調(diào)動(dòng)我進(jìn)城，我都不愿意。要不，除非讓我把這77名同學(xué)一起帶走。我要把我的精力傾注在他們身上，讓他們?nèi)��?shí)現(xiàn)我未能實(shí)現(xiàn)的理想。這，這就是我的一顆心！

    然而，我發(fā)現(xiàn)，到今天，還有許多人不理解我這個(gè)熱血青年的一顆心。外界的風(fēng)言風(fēng)語且不說，就是我們班內(nèi)，我的學(xué)生竟然也有不少不理解我的人和事，似乎故意與我作對(duì)的有之，擾亂課堂秩序、違反紀(jì)律制度的有之，弄虛作假、打罵皮鬧的有之，自暴自棄、學(xué)習(xí)馬虎的有之，嘲笑挖苦、對(duì)于我的誠意抱有成見的也有之，做出與己身份不符之事的有之……諸如此類。當(dāng)然，幾個(gè)月來也有許多讓我高興的時(shí)候，如同學(xué)們有了進(jìn)步時(shí)，我們班受到師生稱道時(shí)，同學(xué)們對(duì)我說出真心話時(shí)，完成任務(wù)令人滿意時(shí)，作業(yè)清楚工整時(shí)……但是，占據(jù)我心中更多的，還是焦慮和擔(dān)心。

    我焦慮、擔(dān)心，焦慮什么？擔(dān)心什么呢？我焦慮、擔(dān)心的是我們班級(jí)何處去？我們的同學(xué)成為何種人？

在辦公室里，每當(dāng)任課老師點(diǎn)到二甲班批評(píng)的時(shí)候，我簡直感到臉上無光，當(dāng)時(shí)就要有個(gè)地縫鉆下去。這是我的失職，是我沒有教育好我的學(xué)生啊！我能不慚愧嗎？那時(shí)我就想，你們?yōu)槭裁床恢�道為我們班集體爭氣、為我們班集體爭光呢？

    我希望，希望的是你們，你們每一個(gè)人都能成為品學(xué)兼優(yōu)的人。然而，具體的現(xiàn)狀，我們大家都有目共睹。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我是不是灰心喪氣了呢？是不是打退堂鼓了呢？我可以響亮地回答：沒有！我還抱著百倍的信心、百倍的希望。我相信，只要大家共同努力，是沒有什么事情辦不到的。

    大家都知道，上上周周一晚自習(xí)時(shí)，我發(fā)了脾氣，而且火冒三丈，什么原因呢？原因是多方面聚集到一起的：其中有假期作業(yè)未完成者竟達(dá)小半，值日生竟然不掃地，期中考試成績竟如此不理想，班級(jí)紀(jì)律竟這樣混亂；另外還有個(gè)別同學(xué)舞弊、個(gè)別班干鬧情緒，以及一些不便公開的事情，弄得我氣惱、煩躁。那幾天，我當(dāng)然也有過消極的想法，想到過辭職，不再干這煩人的班主任。但不久，我又否定了這樣不實(shí)際的想法，我不應(yīng)該逃避現(xiàn)實(shí)，逃避矛盾。那樣的話，還夠得上人民教師的稱號(hào)嗎？那還對(duì)得起朝夕相處的同學(xué)們嗎？

    我想，大家畢竟都和我一樣有一顆心，大家也會(huì)通情達(dá)理。經(jīng)過實(shí)踐證明，我的想法得到了驗(yàn)證。不是嗎？班集體的秩序不是又走上正軌了嗎？錢紅兵、紀(jì)愛銘等班級(jí)干部不是又大膽地維持秩序了嗎？同學(xué)們不是又在起早貪黑地刻苦學(xué)習(xí)了嗎？劉瑞明同學(xué)不是也能盡力克制自己聽課做作業(yè)了嗎？這一切的一切，又增強(qiáng)了我必勝的信心。

    有人說，我和同學(xué)們的關(guān)系過于自由，過于隨便，已失去了教師的威嚴(yán)。不知大家怎么認(rèn)為？我認(rèn)為，事實(shí)上的師生關(guān)系是不會(huì)被淹沒的。總之，我希望大家都能把我看成知心朋友，說出你們的心里話。我將盡力給予你們學(xué)習(xí)、生活上的最大幫助。我贊成講真話，講實(shí)話。

    今天，我講了不少，歸根結(jié)底一個(gè)目的：請大家信任我，了解我的這顆心，并且都攜起手來，為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為明年金秋的收獲，為大家的共同進(jìn)步而努力奮斗！

    最后祝愿大家全面發(fā)展，不斷進(jìn)步！

    在季中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，印象最深的是學(xué)會(huì)了縫被子。當(dāng)時(shí)還不流行用被套，為了不將被子來回背，也為了不給母親帶去麻煩，我開始自己洗被、縫被。被子洗好曬干后，我將當(dāng)時(shí)放在辦公室正中間的乒乓球桌抹干凈，先后鋪上被單、被胎、被面，然后中指戴上頂針，穿針引線縫起被來。由于還沒有掌握技巧，針別常常會(huì)頂滑了，中指被戳成了馬蜂窩，鮮血直流我也不停止，直至完工，白色的被單上一是血跡斑斑。不過，有了第一次縫被的經(jīng)歷，掌握了技巧，以后再縫被子就順當(dāng)?shù)枚嗔耍�而且越來越好。以至于后來我承包了小伙伴們縫被的任務(wù)；再后來，我岳父每次洗被子，一定要等我回去給他縫，說我縫的被子蓋得舒服。

    在季中，我也嘗盡了生活的酸甜苦辣。開始幾年學(xué)校教師的工資屬于縣財(cái)政，每月56.50元的工資都能在10號(hào)前按時(shí)發(fā)放，家里也沒有什么負(fù)擔(dān)，所以生活較為安定；后來學(xué)校教師工資由鄉(xiāng)財(cái)政包干，教師工資成了鄉(xiāng)財(cái)政的負(fù)擔(dān)，就不能正常發(fā)放了，往往要拖欠幾個(gè)月，成了季度工資或者學(xué)期工資。等工資發(fā)放時(shí)，鄉(xiāng)里又會(huì)列出名目硬性攤派集資或儲(chǔ)蓄，拿到手的工資就會(huì)所剩無幾。同事顏廷宏當(dāng)初有個(gè)比喻很形象，他說工資就像下雨，平時(shí)小雨不斷，地面能保持濕潤；如果，多日不下雨，造成地面干裂，這時(shí)候來一場大雨，雨水會(huì)很快被吸干。為此我也曾執(zhí)筆投書報(bào)紙，《新華日報(bào)》發(fā)表了我的取信。

    加上我家庭的一些變故，更加重了我經(jīng)濟(jì)和生活的負(fù)擔(dān)和壓力。先是1989年7月10日67歲的母親因患食道癌離世，我愛人根據(jù)“過堂”習(xí)俗第二天嫁到我家，1991年1月19日我的孩子出世，1993年12月20日70歲的父親又因患腎病綜合癥去世，愛人在織布廠做擋車工要上三班，孩子又體弱多病需要照顧，這就給我這個(gè)小家庭帶來了重重困難。為此，我不得早出晚歸，一早天不亮就要騎車一個(gè)多小時(shí)趕往學(xué)校上早讀，下午完成課務(wù)再騎車往家里趕，有時(shí)到家來不及休息，就得帶著生病的孩子趕往醫(yī)院就診。

    那段時(shí)間最擔(dān)心的下雨，因?yàn)橐坏┫掠辏�我就得在通往季橋的路上掙命了。�?dāng)時(shí)縣城通往季橋的路是名義上的石子路，由于路途中有幾家磚瓦廠，長期運(yùn)輸泥土，路面已經(jīng)完全被泥土所覆蓋。晴天一身灰，雨天一身泥。每逢雨雪，自行車的車輪就會(huì)被黏土塞住，無法動(dòng)彈，我就得用肩膀扛著自行車艱難地往前挪，挪到?jīng)]泥的地方，找來樹枝掏去車輪里的泥土，將車子搬起來摜一摜，再騎一段。有時(shí)候遇到迎面而來的暴風(fēng)雨，就真如課文《在烈日和暴雨下》中的駱駝祥子一樣在暴風(fēng)雨中拼命掙扎，那真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈了。正常一小時(shí)的路程，雨雪惡劣天氣時(shí)候要走兩個(gè)多小時(shí)。冬天，在路上騎行會(huì)出一身大汗，等到了目的地，就會(huì)畏寒怕冷，凍得直打哆嗦。盡管如此，一旦站到課堂上，我就會(huì)立即投入到教學(xué)氛圍中，有聲有色地講起課來。從沒有因?yàn)榧彝サ睦щy、路途的艱難等原因而耽誤學(xué)生一節(jié)課、一次作業(yè)。

    由于這個(gè)經(jīng)歷，多少年后的今天，我還對(duì)那段“魔鬼路”感到后怕，常常夜里夢見自己要去季中上課時(shí)焦急的情景。也由于那段時(shí)間每天騎車，膝蓋超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，風(fēng)吹雨打，現(xiàn)在落下了骨質(zhì)增生的毛病，發(fā)病時(shí)時(shí)疼痛難忍，不能久立，不能爬樓，只能靠膏藥減輕痛苦。

    可以說，這段時(shí)間是我最難忘、最難熬、最消極悲觀的時(shí)光。為了節(jié)約開支，我會(huì)將家中吃不完的菜夾在自行車后座上，帶到學(xué)校作為中飯菜，省下菜金；我會(huì)在逢集的時(shí)候，購買一些比城里便宜的草雞蛋、雜交米帶回家；有一次，還專程騎車到季橋東邊的一個(gè)果園，買了一袋子的梨子背回家……1995年2月11日，我在《淮安日報(bào)》發(fā)表了一篇《初為人父喜與憂》，抒發(fā)了當(dāng)時(shí)“在教育崗位與家庭孩子之間，我要力爭既做一個(gè)學(xué)生們的好教師，又做一個(gè)孩子的好父親”的情感。

    在季中11年，我陪伴了六任主持學(xué)校工作的校長，他們分別是：牛玉高、沈?qū)W良、孫夕禮、施翔、牛延青、牛俊才。施翔校長是從施河中學(xué)調(diào)來的，這是位特別講究民主、精通管理方法、有魄力、有能力的校長，能用心解決我們的實(shí)際困難，也能使季中的各方面工作很快有了起色。很可惜，他在季中只呆了一年就調(diào)回老家南通，擔(dān)任當(dāng)時(shí)南通教育學(xué)院的學(xué)生科科長去了。臨走前，他帶著我們參觀了落成開放不久的周恩來紀(jì)念館，在那兒留下了一張“教師全家福”，至今難忘。牛延青校長是一位有度量、有遠(yuǎn)見的校長，他教子有方，三個(gè)孩子（兩男一女）都曾是季中的學(xué)生，都考取了名校，學(xué)有所成。在我情緒最低落的時(shí)候，他開導(dǎo)我，讓我往遠(yuǎn)處看，給了我希望和動(dòng)力，給了我面對(duì)暫時(shí)困難的勇氣，我至今記憶猶新。

    剛到季中的時(shí)候，那兒的一切極其簡陋：只有三排九口破舊的教室，一排教師辦公室，兩排教師宿舍，地面坑洼不平，墻面、黑板斑斑駁駁，晚上沒有電，只能靠每位同學(xué)自帶柴油等照明自習(xí)，印刷講義靠教師個(gè)人用鋼板刻寫，沒有圍墻，沒有平整的操場，校園南邊只有一個(gè)沒有水的護(hù)校溝……等我十一年后離開時(shí)，學(xué)校的條件已經(jīng)有所改善：建起了一幢教學(xué)樓，有了實(shí)驗(yàn)室，一條水泥路直達(dá)集鎮(zhèn)中心，操場也有了雛形……再等到前兩年，1989屆學(xué)生畢業(yè)27年聚會(huì)，我跟隨第二屆學(xué)生故地重游，驚喜地發(fā)現(xiàn)，一所現(xiàn)代化的季橋中學(xué)呈現(xiàn)在眼前：多幢教學(xué)樓巍然聳立，宿舍樓、餐廳、運(yùn)動(dòng)場、塑膠跑道、雕塑、豪華路燈、白板、授課一體機(jī)……應(yīng)有盡有。這樣的巨大變化，是我三十多年前做夢也沒想到的，這也充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)人才培養(yǎng)和人民教育事業(yè)的高度重視。

    1997年8月下旬的一天，我接到了教育局的一紙調(diào)令，從此離開了我獻(xiàn)出了青春和熱血、奮斗了11年的季橋中學(xué)，開始了新的奮斗歷程。感謝你，季橋這片熱土！

2018年7月29日

——敬請期待《我的成長之路·楚州中學(xué)篇》。

金老師

敬請微信掃描二維碼 ，關(guān)注“楚州中學(xué)金老師”的微信公眾賬號(hào),查看更多金老師的文章。謝謝！
0 `4 J0 ?" _/ S7 z' V6 f