“改革四十年，教育大寫真”淮安人網(wǎng)”走進(jìn)復(fù)興鎮(zhèn)、走進(jìn)校園

仙客來(lái) · 發(fā)表于 2018-10-21 12:31:14

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本帖最后由仙客來(lái) 于 2018-10-21 16:53 編輯

10月19日，秋高氣爽，天高云淡。區(qū)教育局邀請(qǐng)淮安人網(wǎng)網(wǎng)友,走進(jìn)復(fù)興，走進(jìn)校園，共同體驗(yàn)改革四十年，農(nóng)村教育的發(fā)展

活動(dòng)的負(fù)責(zé)人是著名的散文、詩(shī)歌大咖級(jí)人物，淮安區(qū)作家協(xié)會(huì)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)于兆文

在復(fù)興中心小校，復(fù)興總校王校長(zhǎng)將復(fù)興鎮(zhèn)教育的發(fā)展向網(wǎng)友們作了簡(jiǎn)單介紹

分管教育的美女副鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)友們的到來(lái)表示歡迎

我們第一站來(lái)到的是復(fù)興中心小校，中心小校現(xiàn)有學(xué)生8００多人，多少有點(diǎn)出乎意外，總覺(jué)得復(fù)興不大，學(xué)校也會(huì)是一般般，誰(shuí)知在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹中被瞬間打臉。復(fù)興中心小校除了正常的教學(xué)活動(dòng)外，還注重開(kāi)展了閱讀和朗讀能力的提升等，開(kāi)展了一系列的特色教育

學(xué)校設(shè)有心理疏導(dǎo)室，老師們會(huì)循循善誘，化解同學(xué)們的心中疑惑

郁悶了，同學(xué)們可以拳打腳踢發(fā)泄一下，然后輕松上陣，繼續(xù)學(xué)習(xí)

學(xué)生們也可以在360行中，找到自己的位置

高大尚的實(shí)驗(yàn)室，怎么看也不像一個(gè)農(nóng)村中學(xué)

動(dòng)、植物標(biāo)本室，學(xué)生們可近距離的認(rèn)識(shí)自然，這些標(biāo)本室可能有些城里小學(xué)也不一定有

辦公室里老師們正在認(rèn)真批改作業(yè)

同學(xué)，你的學(xué)習(xí)姿勢(shì)得改改，會(huì)傷眼睛的

活動(dòng)第二站是大李小學(xué)

大李小校和南京信息工程大學(xué)達(dá)成對(duì)口支援

他們對(duì)學(xué)校的校舍建設(shè)和一草一木都給予了無(wú)私的援助

這是幼兒園正在上課的學(xué)生們

富有色彩的草坪

整潔的幼兒休息室，你會(huì)不會(huì)懷疑自己的眼睛，這是一個(gè)村小的幼兒園？

課間學(xué)生們玩著自己喜愛(ài)的游戲

老師也和學(xué)生們一起游戲，師生們其樂(lè)融融

第三站是第二中心小學(xué)

到達(dá)第二中心小學(xué)，幼兒園老師們正在整理隊(duì)伍，準(zhǔn)備放學(xué)

所有的學(xué)校都設(shè)有警務(wù)室，幼兒們出園，家長(zhǎng)們都要出示證件，一一對(duì)應(yīng)

小學(xué)里設(shè)有信息化課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)

學(xué)生正使用計(jì)算計(jì)畫板工具進(jìn)行畫畫

書(shū)法教室別具特色，我在二小的照壁上看到了這么一句話：培養(yǎng)合格的世界公民和永遠(yuǎn)的中國(guó)人，讓我們看到了老師們對(duì)學(xué)生的期許：素質(zhì)和忠誠(chéng)

這個(gè)標(biāo)語(yǔ)掛在南季小學(xué)好像別具深義

，淮安人網(wǎng)的創(chuàng)始人牧心人正是從這所學(xué)校走出來(lái)的，淮安人網(wǎng)經(jīng)過(guò)16年的努力，目前網(wǎng)站擁有粉絲二十多萬(wàn)，淮安人網(wǎng)的微信公眾號(hào)號(hào)，已成為淮安人不可缺的公眾號(hào)。

多拍二張，看看是否還是站長(zhǎng)記憶中的樣子

“啟蒙明天，播種未來(lái)，涂上人生最佳底色。"這句話誰(shuí)說(shuō)的，很經(jīng)典！淮安人網(wǎng)有了今天，看來(lái)牧心人的人生底色涂的不錯(cuò)

來(lái)到中心幼兒園，趙園長(zhǎng)已迎了上來(lái)

　　先看一看幼兒園墻上的條幅，你會(huì)知道，這是一個(gè)不簡(jiǎn)單的幼兒園：”給孩子一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他們自己去選擇；給孩子一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己找答案；給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排；給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他們自己去把握”。字里行間我讀懂了幼兒園幾個(gè)條幅的深義：就是培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格，讓他們有面對(duì)世界的能力。

在幼兒園門前，全體網(wǎng)友和老師們合了影

幼兒園的大廳，這里的貼畫和手工全是老師和孩子們自己制作

當(dāng)時(shí)聽(tīng)趙園長(zhǎng)的介紹還真有點(diǎn)不相信，墻上這些手工貼畫絕對(duì)有一定水準(zhǔn)

孩子們已吃過(guò)午飯，正在休息

趙園長(zhǎng)如數(shù)家珍地介紹起孩子們的作品

我們隨著趙園長(zhǎng)來(lái)到一個(gè)大廳，這里簡(jiǎn)直像是藝術(shù)畫廊，這些扇面都有是趙園長(zhǎng)長(zhǎng)自己的作品

這些瓷瓶也是趙園長(zhǎng)的作品

這張捕魚(yú)圖，趙園長(zhǎng)說(shuō)是畫的自己，看來(lái)趙老師心中一定有她的江湖和她的理想，攜著理想前行，捕魚(yú)捉蝦也會(huì)讓自己很精致

這些畫足以讓趙園長(zhǎng)在淮安美術(shù)界有一席之地，只是她低調(diào)的像她上面的自畫像

午休時(shí)間，老師們?cè)谮w園長(zhǎng)的指導(dǎo)下作為起畫來(lái)。

趙園長(zhǎng)說(shuō)老師工資低，畫畫也可以貼補(bǔ)些工資

但我覺(jué)得她們與藝術(shù)結(jié)緣是別人求之不得的機(jī)遇，

很多老師的作品已經(jīng)能登堂入室

這些老師在將自己對(duì)藝術(shù)的感悟再傳給學(xué)生們，中心幼兒園就像是個(gè)藝術(shù)學(xué)校。而這些都是因?yàn)檫@里有一個(gè)畫家園長(zhǎng)

一墻之隔的是復(fù)興中學(xué)

復(fù)興中學(xué)的榮譽(yù)墻

這是學(xué)生宿舍，這里不少學(xué)生，他們的父母都在外面打拼，學(xué)校負(fù)起了監(jiān)護(hù)人的責(zé)任

剛從食堂午飯回來(lái)的學(xué)生

一路下來(lái)，復(fù)興整潔靚麗的校園、氣派別致的教學(xué)樓，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，獨(dú)居特色的辦學(xué)風(fēng)格給網(wǎng)友們留下了深刻的印象。淮安在變，學(xué)校也在變，不變是希望學(xué)校能越辦越好，老百姓能在家門口上得起好的學(xué)校。