江蘇新高考落地，綜合素質評價是關鍵

歐萊全有機

隨著2020年高校強基計劃和綜合評價招生的啟動，江蘇新高考綜合改革方案終于落地，綜合素質評價的重要性引起各高中學校、學生和家長的廣泛關注。

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從教育主管部門角度來說，新高考改革的重要抓手就是綜合素質評價。從高校選拔人才角度來說，綜合素質評價是招生錄取重要參考依據，考察重點學科特長和創新潛質。
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2020年高考是江蘇舊高考模式最后一屆，由于疫情影響，在維穩大背景下盡管在和新高考接軌，部分高校綜評簡章招生要求與往年有所變化。但可以預見的是，明年江蘇新高考第一屆，將會有更大的變化。

新高考招生錄取方式和以往的自主招生相比，變化完全是顛覆性的。突然的變化讓很多老師和學生家長感到無所適從。

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尤其是目前高二的學生和家長，由于之前沒有重視綜合素質評價的檔案材料積累，現在非常焦急。如果得不到正確的引導，很容易被良莠不齊的機構誤導，花錢去做所謂的背景提升，搞了一堆沒用的材料，最終還是浪費時間精力走彎路，達不到高校初審要求和綜合素質考核要求。

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高一學生從現在開始就應該提前規劃，高二學生必須抓住今年的最后機會，補充完善綜合素質評價檔案！

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建議大家認真學習江蘇省教育廳相關文件政策，結合高校招生簡章和高考報名學生信息采集表要求，緊緊圍繞《江蘇省普通高中學生綜合素質評價實施方案》細則要求進行科學規劃、逐一落實。

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江蘇綜合素質評價考核重點和準備要點

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《江蘇省普通高中學生綜合素質評價實施方案》蘇招委【2019】2號文件明確綜合素質評價考核的重點是學生社會責任感、創新精神和實踐能力。

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其中反映學生創新實踐能力的綜合實踐模塊主要考察學生修習研究性學習課程的情況與代表成果，修習通用技術課程的情況與代表作品，參加校內外科技創新活動的經歷和榮譽、創造發明和專利等代表性成果，參加社團活動情況，參加社會實踐的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。

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江蘇省教育廳《關于做好2020年普通高校綜合評價錄取改革試點工作的通知》更是明確綜合評價錄取招收的主要對象是具有學科特長和創新潛質的優秀學生。

根據江蘇省教育廳最新的文件要求，提交給高校招生參考的綜合素質評價表的主要內容還是集中在榮譽獎項、學科特長、科技特長、藝體特長、獲認可度高的研究性學習及成果、有含金量的科技創新實踐活動及榮譽、創造發明作品專利等創新成果、社團活動經歷等。
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綜合素質評價檔案關鍵是真實性和含金量

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江蘇省教育廳3月10日《關于進一步做好深化高考綜合改革相關工作的通知》文件明確綜合素質評價結果在“強基計劃”、“綜合評價”等特殊類型招生中，是考生高考綜合成績的組成部分。

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3月19日省教育廳官方微信“江蘇教育發布”發表《綜合素質評價機制有什么作用》的文章，進一步明確了綜合素質評價在考生分數相同時可作為優先錄取和優先安排專業的依據，在錄取中可把綜合評價檔案材料轉化成等級或成績在錄取總成績中占一定權重。今年部分高校綜合評價招生已經將競賽獎項進行賦分計入高考總分。

綜合素質評價檔案在江蘇新高考改革和高校招生錄取中舉足輕重，因此省教育廳在《關于進一步做好深化高考綜合改革相關工作的通知》文件中同時要求各高中學校嚴格執行綜合素質評價工作規范，確保評價內容全面完整、程序嚴謹規、材料客觀真實。

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例如研究性學習及成果，以往很多學生是從網上搜個研究性學習報告模板，稍微改改就填進檔案。現在看來這樣屬于弄虛作假，不符合檔案填寫要求！

為了解決研究性學習的過程性記錄和真實性問題，上海市教委專門開發了研究性學習MOORS系統，并成立了研究性學習真實性認證的第三方平臺，認證結果一鍵導入綜合素質評價信息管理系統，成為高校招生錄取的重要參考依據。

同樣，根據教育部嚴格規范高校招生紀律和競賽管理的相關文件要求，沒有得到教育部批準的各種全國性競賽活動其實都是非法的，社會機構出具的各種活動證明證書原則上都不予認可，不得作為高校招生錄取的參考依據。

教育主管部門和高校普遍認可的學科特長和創新潛質證明材料包括：

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(1)教育部批準的主全國性學科競賽和科創競賽獎項及榮譽證書；

(2)雙一流高校和中科院等科研單位舉辦的研究性學習等科技創新實踐活動證明；

(3)由國家行政部門頒發的創造發明專利證書或計算機軟件著作權證書等創新成果證明；

(4)得到教育主管部門認可的MOORS系統或創新教育實驗室高質量的在線研究性學習成果和過程性證明；

(5)省市級教育科技行政部門及主管的行業學會協會組織的各種科技創新實踐活動證明及榮譽證書。