家長群還是壓力群？政協(xié)委員建議...

讀報 · 發(fā)表于 2021-1-26 15:14:09

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批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，

家長群成了家長們又一個" 工作群 "

2021年江蘇省兩會上，省政協(xié)委員、農(nóng)工黨徐州市委副主委金云女建議給" 家長群 "立規(guī)矩，明確家校雙方責(zé)任。不僅要給家長減負，也要給教師減負，讓老師有更多的時間、更多的精力投入到教學(xué)中去。
現(xiàn)狀

批改作業(yè)、拉票、攀比 ……

家長群里雙方壓力都很大

批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，

家長群成了家長們又一個" 工作群 "

2021年江蘇省兩會上，省政協(xié)委員、農(nóng)工黨徐州市委副主委金云女建議給" 家長群 "立規(guī)矩，明確家校雙方責(zé)任。不僅要給家長減負，也要給教師減負，讓老師有更多的時間、更多的精力投入到教學(xué)中去。
現(xiàn)狀

批改作業(yè)、拉票、攀比 ……

家長群里雙方壓力都很大

△江蘇省政協(xié)委員、農(nóng)工黨徐州市委副主委金云女

下班回到家，還得迎接另一份工作。

孩子正在上小學(xué)一年級的張女士吐槽，按照布置在家長群里的作業(yè)，批改作業(yè)、幫孩子復(fù)習(xí)，已經(jīng)成了她每天的必修課。

金云女說，這也是她正在關(guān)注的問題。放學(xué)回家后，家長需要完成批改作業(yè)、檢查背誦、讀書打卡等任務(wù)，成為 " 編外教師 "。不僅有班級群，還有名目繁雜的作業(yè)群、興趣班群，每天動輒上百條信息，讓家長心力交瘁。

與此同時，家長群有時還發(fā)揮著 " 拉票群 " 的功能。" 學(xué)校參加比賽、評比等活動，會把投票任務(wù)分派到各個班級，班主任在家長群發(fā)動家長及親友點贊、投票，這些增加了家長負擔(dān)。"

而最讓家長們頭疼的，是家長群里最容易出現(xiàn)攀比現(xiàn)象。金云女介紹，雖然教育部門嚴禁以任何形式、方式公布中小學(xué)生考試成績及排名，但仍有一些老師每天會在群里點評表揚孩子學(xué)業(yè)情況，部分家長在群里曬娃作業(yè)質(zhì)量數(shù)量，這些都會引起家長攀比心理，引發(fā)家長焦慮。

不僅家長頭疼，面對家長群，老師的壓力同樣不小：教師工作量其實是不斷增加的，下班后還要提醒家長關(guān)心孩子的作業(yè)、學(xué)習(xí)等情況，加班為學(xué)生服務(wù)，目的是幫助學(xué)生進步成長，家長卻不理解。" 家長群建立的初衷是為了讓家長更方便地了解孩子學(xué)習(xí)狀況，降低家校之間溝通成本。對老師來說，工作量只增不減，比如有時候很晚了仍會有家長在群里咨詢問題，我們也都還是會去回復(fù)。" 一名不愿意透露姓名的小學(xué)老師這樣說。

金云女認為，教育從來不只是家長或者學(xué)校單方面的事情，如何在孩子教育這條路上，老師和家長彼此信任，攜手同行，齊心共育，成為深化教育改革重要課題。

建議

給"家長群"立規(guī)矩，明確家校雙方責(zé)任

江蘇家校共育工作起步早、措施實、成效好，為進一步管好用好家長群，推進江蘇家校共育實踐結(jié)出新成果，金云女建議劃清家校共育 " 經(jīng)緯線 "，給家長群 " 立規(guī)矩 "。

" 沒有家庭參與的學(xué)校教育、沒有學(xué)校指導(dǎo)的家庭教育，都不可能獨自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。" 她建議，一方面加強教師隊伍建設(shè)，明確教師責(zé)任邊界，該老師承擔(dān)的職責(zé)，特別是教學(xué)任務(wù)不能轉(zhuǎn)嫁由家長完成，另一方面強化對父母家庭教育的指導(dǎo)，請家長幫助做好孩子在校外的教育培養(yǎng)，特別是共同關(guān)注孩子的心理健康教育、德育、勞動教育等非學(xué)科類的培養(yǎng)教育。" 要給家長群立規(guī)矩，明確哪些內(nèi)容可以發(fā)，哪些內(nèi)容不能發(fā)，盡量不要家長回復(fù)，個性問題單獨溝通，定期組織家委會對家長群使用情況進行評估，并對存在的問題進行整改。"

同時，她建議，要嚴格落實教師減負規(guī)定，這樣也能從根本上給家長群松綁減負。非教育教學(xué)任務(wù)要堅決清理，實行清單化管理模式，每年申報審核學(xué)校承擔(dān)任務(wù)清單，不在清單內(nèi)的任務(wù)一律不得指派給學(xué)校和老師，讓老師有更多的時間、更多的精力投入到教學(xué)中去。

還要創(chuàng)新家校共育實踐，實現(xiàn) "1+1＞2" 的效果。繼續(xù)高標準推進家校共育活動，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，既主動在學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)素質(zhì)、陶冶情操、完善人格等方面發(fā)力，又統(tǒng)籌在家長教育能力培養(yǎng)上使勁，促進家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，無縫對接，推動學(xué)校和家長思想統(tǒng)一、目標一致、步調(diào)相同，特別是幫助補齊補強獨生子女初為父母在家庭教育方面的能力不足、辦法不多的短板。還要及時總結(jié)好經(jīng)驗、好做法在全省觀摩推廣，形成可復(fù)制可推廣的 " 江蘇經(jīng)驗 "。

來源：現(xiàn)代快報+/ZAKER南京