3歲孩子如何進行數學啟蒙？浸潤式教育方法，讓孩子提高數學思維

地久天長

和婆婆聊起3歲二寶的數學啟蒙，婆婆驕傲地說“二寶早就能數到100了，還會用手比劃，比上學的孩子都厲害，還學啥！”婆婆認為3歲孩子能數數已經不得了，上學后學算數不用愁。

可婆婆哪里知道，數學啟蒙可不是數數和算數這么簡單呢？數學是一個龐大的知識體系，包括幾何、代數、概率、邏輯推理等等多個分支。數學啟蒙的目的是讓孩子對數學感興趣，提升孩子的數學思維能力，將來解決復雜的數學難題。

我們國家3-6歲孩子兒童發展學習與發展指南，也給出了數學啟蒙的建議，3-6歲孩子就該數學啟蒙了。

3歲孩子的數學啟蒙應該實現下面的目標：

1、 感知和發現周圍物體的形狀，并對各種形狀感興趣。

2、 體驗和發現生活中很多地方都用到數。

3、 感知和區分物體的大小、多少、高矮長短等特點，并能使用相應詞匯。

4、 能點數5個以內的物體，做到手口一致，能按數取物。

5、 能用數詞描述動作。

6、 能注意并描述物體的形狀特征。

7、 能感知物體的基本空間位置，理解方位詞。

怎么讓孩子實現這些目標呢？一般采用下面這些浸潤式教育方法：

一、在生活中體驗數學

郝景芳說，好的數學啟蒙就是讓孩子有一種“數學屬于天地，數學屬于生活”的感覺。

在生活中體驗數學的目的就是讓孩子知道數學和生活息息相關，數學是有用的。生活中處處存在數學，很自然的讓孩子學習數學。

比如數字，認識電梯里的按鍵、樓號、樓層號、鐘表上的數字、廣告牌上的電話號碼、公交車上的數字、超市里的價格標簽。走路時數步數、爬臺階時數臺階數，稱體重、量身高也都是學習機會。

比如形狀，認識家里的餐具、水杯、零食盒子、家具、書本、快遞紙箱等各種形狀。

比如大小，比較大人的手和孩子的手，比較大人的椅子和孩子的椅子，比較大人的餐具和孩子的餐具，比較不同書本的大小等等。

二、用手指玩數學

孫路弘說過，十進制成為最常用的計算體系，就是和人類有10個手指有關，數字誕生在手指上，指尖上當然有美妙的數學。

活動手指能夠刺激大腦神經的連接，讓大腦接受數量變化，要允許孩子用手指學習數學。

用手指可以順序數到1-10，也可以數到24，甚至60。也可以右手數左手手指，數到5后遠路返回，隨機提問孩子數了幾圈，讓孩子建立次序感，并提高專注力，引發學習興趣。（見上圖）

還要教會孩子用手指比劃出1-10的數字，手型不斷變化，孩子會感到很神奇，特別樂于進行這項訓練。

三、用玩具感受數學

用玩具感受數學也是非常好的方法，現在有很多數學教具，可以給孩子準備一套。不準備也可以，直接用孩子玩的積木，照樣可以感受數學。

比如積木，可以數數、認識形狀、比較大小、比較高矮、比較粗細、排列次序、計算等等，心中有方法，手中有玩具，能變換出多種玩法，孩子也很喜歡玩。

四、用繪本教孩子數學

因為家長大部分都不是數學專業出身，也沒有給孩子數學啟蒙的經驗，給孩子數學啟蒙時，在理念和方法上，總是不得要領。可以借助數學繪本，幫助我們理解數學啟蒙理念，掌握更多數學啟蒙思路，更好地引導孩子學習數學。

我家有四五套數學繪本，二寶現在zui喜歡的一套是《數學來了》，這本書用故事的形式，講解數學知識，淺顯易懂，真正做到教育了無痕，孩子在聽故事的同時，就學習了數學。

二寶讀這套書的時候，參與度很高。他會主動去數數、比較、推理、玩游戲，能夠做到依靠親自實踐理解故事內容，輕松掌握數學概念。

一套書共20本，介紹了20個數學概念，包括數量、順序數、大小多少粗細、平面圖形、長短高矮、距離遠近、10以內加法、平分、方位、時間、分類、按規律排序、配對、事物發展順序等等。

附帶40個互動游戲，孩子可以用配套的貼紙完成游戲，二寶對這個貼紙是大愛，總想到處貼一貼。

20本書就是20個故事，故事有趣，畫風可愛，色彩豐富，吸引孩子沉浸其中，不知不覺學完一個概念，達到潤物細無聲的教育效果。

這套書專門針對3-6歲孩子設計，每個3-6歲孩子都應該讀一讀。讓孩子在數學啟蒙的關鍵階段，對數學產生濃厚興趣，提升數學思維能力，應對奧數般復雜的數學難題。

來源：騰訊網

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