“雙減”落地三個月，最悲哀的一幕發生了：家長越位，老師讓位，孩子錯位！

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這世上從來沒有毫無理由的橫空出世，所有的教育都要彼此共同出力。

家長用心教育、老師嚴格管教，二者齊心合力，才能照亮孩子的未來。

——虎媽

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作者 | 可樂媽

來源 | 男孩派原創

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距離“雙減”政策落地、課外培訓班關停，已經過去了三個月。

現如今，學校成了孩子學習的主要陣地。

然而，前幾天湖南邵東的一所學校內，卻發生了可怕一幕：

城區二中內，一個班的學生正在埋頭做試卷。

突然，一個坐在倒數第三排的男生，用手重重錘了一下課桌，隨后沖上講臺，對著臺上的女老師接連揮拳。

老師邊躲避著男生的攻擊，邊往講臺另一側后退。

可沒想到，男生卻不依不饒，繞過講桌，還想繼續打老師。

好在這時候，班里有幾個同學反應過來了，分別從座位上沖上來，想要控制住打人的男生。

可即便如此，男生還是不罷休。

只見他死死拽住老師的胳膊，幾乎將老師的衣服扯到變形。

從另一段視頻中可以看到，女老師的眼部與臉頰都已經被打得鮮血淋漓。

或許有人會問：

到底是什么仇什么怨，才能讓一個男生當著全班同學的面，對嘔心瀝血教導自己的老師大打出手？

可事實上，當天這位老師并沒有批評同學，也沒有做過什么。

連老師自己，都不知道到底哪里得罪了學生。

而這件荒唐到讓人震驚的事件，到頭來，以老師原諒了學生告終。

新聞一出，下面有不少網友留言道：

“學生傷老師都是一筆帶過，老師些許行為不當，卻恨不得安上罪該萬死的名頭！”

“我天，現在教師都成高危職業了？”

更有老師現身說法。

說現在的學生根本管不了，一個不高興就要去教育局舉報老師。

寥寥數語，道出了教育最大的悲哀：

本應該在學校中發揮更大作用的老師，如今卻只能淪為教育中的“配角”；

而本應該尊師重道的孩子，卻成了高高在上的存在。

每一個不敢管教的老師

背后都站著越位的家長

如今，老師難做。

但是讓老師心寒，卻無比簡單。

前段時間，看到了這樣一則新聞：

陜西渭南的某小學，一位家長因不滿語文老師對女兒的教育方式，于是去學校，想要找老師理論。

但當時，語文老師不在。

數學老師聽聞后，便前來了解情況。

可誰知，數學老師還沒來得及開口，這位家長就出手，打了數學老師一頓。

無辜的數學老師，就這樣被打傷了臉部。

盡職盡責地教導學生，可換來的，卻是家長的興師問罪。

這樣的結局，著實讓無數身處在一線教學崗位的老師們膽寒。

正如白巖松曾在《新聞周刊》中說的：

“老師對學生有沒有懲罰的權利？

如果問老一輩的人，回答一定是必須的，嚴師出高徒！但如果問現在的老師，回答一定是否定的，哪敢��？”

不是老師變得膽怯，變得不負責任了。

而是時代不一樣了。

以前，老師在孩子眼中就是知識的傳播者、人生的啟蒙者。

尊師重道，是天經地義的事情。

可如今的孩子，小小年紀，卻已然敢和老師對著干，甚至像湖南邵東的男生那樣，對老師拳腳相向。

之所以出現這樣的局面，不過是因為這些孩子的背后，始終站著“撐腰”的家長。

還記得幾年前那個被關進派出所的何老師嗎？

湖南株洲某小學，上課很久了，幾個學生才悠閑地走進教室。

何老師便讓他們罰站。

其中一個女生，打電話給自己的媽媽，謊稱被何老師“打了耳光”。

緊接著，何老師被女生在派出所當副所長的爸爸從學校帶走，關在派出所的審訊室內，長達7個小時之久。

事后，何老師一邊流淚，一邊悲憤地問道：

“我勤勤懇懇教書，為什么會受到一個這樣的待遇！”

很多時候，老師總是第一個發現孩子身上問題的人。

因為他們一直關注著孩子，才會在孩子犯錯誤時立刻發現，批評孩子，提醒孩子改正，盼望孩子走向正軌。

可有的家長卻總是“越位”：

當老師本著負責任的態度，指出孩子的問題時，家長卻要對他們口誅筆伐，甚至拳打腳踢。

逼著老師三緘其口，對孩子的毛病視而不見。

家長贏了老師

最終卻輸了孩子

然而，越位的家長，傷害的不僅是無辜的老師，更是自己的孩子。

曾經在網上看過一個問題：

“作為老師的你，什么時候對一個學生感到絕望？”

下面有一則回答這樣寫道：

“了解他家長后。”

對一個老師而言，孩子基礎弱一點，成績差一點，其實都沒什么大不了。

畢竟，教書育人本就是老師的職責。

怕就怕這個孩子的背后，站著的是對老師充滿偏見，無論對錯總是無條件偏袒自家孩子的家長。

這樣的家長，將本應該和自己站在同一戰線上的老師，生生逼成了背道而馳的敵人。

到頭來，家長以為是自己贏了。

殊不知，其實是老師寒了心，不敢再管了。

記得曾經看過這樣一則新聞：

距離中考僅剩一個月時，山東日照的兩名初三學生竟然逃課去玩。

班主任楊老師得知后，恨鐵不成鋼，拿起課本拍了一下學生的頭，并批評教育了他們十多分鐘。

誰料，這兩名學生的家長卻以體罰學生的名義報了警。

就這樣，楊老師被停職了一個月，師德考核不及格，黨內警告，行政記過，取消一切評優資格，還被要求賠禮道歉。

諷刺的是，中考成績出來后，楊老師帶領的班級，卻取得了全縣第一的好成績。

唯獨那兩個逃學的學生，沒有高中上。

家長聽說后，又去大鬧教育局。

于是，楊老師被追加處罰：

要求學校新學期不再聘用，并將其納入信用“黑名單”。

當今這個時代，一個認真、負責、有能力的老師，即使被迫中斷了教師生涯，他依舊可以選擇其他的職業。

可一個高中文憑都沒有的孩子，他又能去做什么呢？

家長不舍得管，老師不敢管，最終的結果，就是為孩子慘淡的人生按下了加速器。

千萬別等到這一刻，才幡然醒悟：

當初給老師帶上的鐐銬，到頭來，都成了困住孩子的枷鎖。

教育路上

總要有個“壞人”在

復旦教授錢文忠曾說過這樣一席話：

“如今的教育對孩子不斷讓步，給他們更多快樂，更多游戲時間。

可天底下哪有這樣的教育？

如果全社會都在讓步，將來的孩子是很可怕的，將來的社會也是很可怕的�！�

有個老師講述過自己的一段見聞：

他的一位同事，剛來的時候每天認真備課，上課一絲不茍，對學生要求很嚴，還經常布置作業。

結果，期末測評被學生打了最低分。

同事消沉了一陣子。

沒想到，后來學生給同事的打分卻一路走高，考核年年優秀。

而“秘訣”就是：

他每天不再認真備課，上課不點名，光講段子，下課也不留作業。

至于學生是否學到了知識，根本沒人在乎。

如果老師對學生太“好”，學生又憑什么成才？

憑沒有作業的輕松，憑從不點名的自由，還是憑借著無底線的縱容？

事實上，當教育只剩下輕飄飄的愛時，便已經不能稱之為教育了。

我一直記得，在關于張桂梅校長的報道中，看到過這樣的一段話：

在學生眼里，張桂梅一直是個“大魔頭”、“周扒皮”。

每天清晨5點30，她一邊拿著手電筒，將教學樓的樓道一一照亮；一邊舉著大喇叭，叫學生們起床。

十幾年如一日，連手里的喇叭都用壞了好多個。

不僅如此，每天上課，張桂梅都守在教室門口，見到有學生打瞌睡，就直接過去拍醒；

吃完飯的午休時間，張桂梅還會在宿舍樓巡視。

誰要是玩手機或是聊天，都會被她毫不留情地批評；

有的學生躲在書后面照鏡子，她走過去將書掃到地上，把鏡子砸爛……

可就是這樣一個“壞”校長，自2008年建校以來，累計讓2000多名女孩走出大山，改寫命運。

老話說得好：“愛之深，責之切�！�

教育，從來都不是一件輕松的事情。

只有老師多一點絕情，少一點溫柔，多一分嚴格，少一分縱容，孩子才能養成良好的學習習慣，才能在決定人生的那幾次大考中獲得佳績。

最好的教育

是家長做個好榜樣，老師做個領路人

有人說：

“老師和家長，就像兩只船槳。

只有雙方朝著同一個方向共同努力，才能讓孩子想著我們期望的方向駛去，順利到達勝利的彼岸�！�

教育的路上，沒有完美的老師，也沒有完美的家長。

再好的老師，面對一個班四五十個孩子，也難以面面俱到；

再好的家長，不懂得配合老師的工作，也沒辦法教育出一個優秀的孩子。

因此，教育孩子，從來都不是學�；蚣彝サ墓萝妸^戰，更不是家長和老師的針鋒相對。

畢竟，教書的是老師，育人的是家長。

只有家長做個好榜樣，老師做好領路人。

孩子才能從老師身上學到知識，學到紀律，學到規矩，才能從父母身上收獲性格，收獲品質，收獲三觀。

愿所有父母都能和老師相互配合，匯聚成一束光，照亮孩子未來的路。

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