“語(yǔ)文”想說(shuō)愛(ài)你不容易

一夢(mèng)河下

            “語(yǔ)文”想說(shuō)愛(ài)你不容易

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; ~$ `8 H1 \! J' W/ D8 E! Y        懵懵懂懂中，1984年我?guī)煼兑划厴I(yè)，九月起就開(kāi)始教語(yǔ)文，到1985年年底已經(jīng)教一年多語(yǔ)文了。
        語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易！語(yǔ)文，你可知道愛(ài)數(shù)學(xué)的我的痛苦嗎？

        當(dāng)年中考我語(yǔ)文僅考57.5，見(jiàn)到作文就頭大的我萬(wàn)萬(wàn)想不到，剛教書(shū)不是教數(shù)學(xué)而是教語(yǔ)文，造化弄人！
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        盡管初生牛犢不怕虎的我，在黃俊等學(xué)長(zhǎng)的傳幫帶下，四年級(jí)、五年級(jí)語(yǔ)文居然在全鄉(xiāng)名列前茅！

3 o; R: h6 K" E        可靠數(shù)理化考入淮師的我，不忘初心依然執(zhí)著地夢(mèng)想著有一天，拿起課本開(kāi)始教數(shù)學(xué)。

        "趙校長(zhǎng)，我不想教語(yǔ)文了！”周前會(huì)上年少輕狂的我，向趙揚(yáng)芬校長(zhǎng)提出請(qǐng)求，"我愛(ài)好數(shù)學(xué)，我要教數(shù)學(xué)！”
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7 L2 K* l! \! y7 h% k        一向嚴(yán)肅的周前會(huì)因我的發(fā)言變得輕松起來(lái)，老校長(zhǎng)望著我微笑著語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，"王老師，你語(yǔ)文教得不錯(cuò)嘛！大家說(shuō)是不是？“

        圍乒乓球桌而坐的前輩們一個(gè)個(gè)點(diǎn)頭稱(chēng)是，趙校長(zhǎng)又說(shuō)："再說(shuō)，你想教數(shù)學(xué)也要等待機(jī)會(huì)。"
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        有了老校長(zhǎng)這話，我心里有了盼頭，期盼著早點(diǎn)美夢(mèng)成真。
% ?; S7 m. p! ~- i唉，教數(shù)學(xué)看來(lái)懸了！

" ?$ S% y: z& P6 l* ?# T) n        春節(jié)過(guò)后我來(lái)校上班，趙校長(zhǎng)突然把我叫到他跟前："王老師機(jī)會(huì)來(lái)了，你可以教數(shù)學(xué)了。“
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% u1 c. ^+ i6 U. I- N5 I5 q' h        "真的？“我一聽(tīng)興奮地站了起來(lái)。
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; q$ v6 L$ P" b2 s1 D. h; n/ ]        "你坐下聽(tīng)我說(shuō)完。“趙校長(zhǎng)揮了揮手，"五年級(jí)數(shù)學(xué)，那可是畢業(yè)班，你行嗎？“

( [7 u5 v* h  `5 p  I        "校長(zhǎng)放心，我一定虛心向老教師學(xué)習(xí)，先聽(tīng)課再上課！“

         "太對(duì)了，謝謝趙校長(zhǎng)！我這就找曹老師去。”
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4 x* ^, J4 |8 B% r- k+ O        辦公室外雖然還是皚皚一片，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得寒冷。一年多來(lái)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)在讓我窒息，不怕你笑話，我都不知道如何上語(yǔ)文課。
! f& U; X# @% s  R, [        之所以能在全鄉(xiāng)十幾所學(xué)校中奪魁，一是因?yàn)橛懈呷酥更c(diǎn)，二是因?yàn)槲蚁滤拦Ψ颍��?jiàn)縫插針狠狠刷題。天道酬勤，蒼天不負(fù)苦心人罷了。
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        可我深深知道偏愛(ài)數(shù)學(xué)和教好數(shù)學(xué)是兩碼事，班主任詳細(xì)地向我說(shuō)明班級(jí)實(shí)際情況。于是，我一邊聽(tīng)五（2）班馬兆云老師的課，一邊照葫蘆畫(huà)瓢。
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        教務(wù)處徐健康主任為了盡快讓我勝任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，特意安排馬老師每課必聽(tīng)，手把手教我。

- w8 y9 C6 n6 ~# G        同時(shí)，鄉(xiāng)里數(shù)學(xué)教研活動(dòng)第一個(gè)讓我去，市區(qū)開(kāi)課更是如此。臨近畢業(yè)時(shí)，半途插篙的我漸漸地把握了高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的奧妙。眼著學(xué)生的成績(jī)一天比一天好起來(lái)，校長(zhǎng)主任臉上的愁眉終于解鎖了。

: X, J5 u3 k% I7 B% b        一邊實(shí)踐，一邊聽(tīng)課，一邊從教學(xué)刊物上汲取營(yíng)養(yǎng)，這時(shí)嘗試法鼻祖邱學(xué)華先生走進(jìn)了我的心里。
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        心理學(xué)家做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)，他們把一只小白鼠放在一個(gè)透明的長(zhǎng)方體箱子里，通過(guò)監(jiān)控觀察小白鼠。一開(kāi)始，小白鼠沒(méi)什么感覺(jué)。
7 r5 g' L+ f' B2 I2 ~        不久，可能是餓了吧，它在箱子里開(kāi)始狂奔。突然，它無(wú)意中觸碰到一個(gè)機(jī)關(guān)，鼠糧掉了下來(lái)，小白鼠貪婪地品嘗著美食后，又悠閑自得起來(lái)。又過(guò)了一段時(shí)間，它又在箱子里開(kāi)始狂奔，突然，又不知觸碰到了什么，水掉了下來(lái)......

        小白鼠就這樣隔一段時(shí)間就狂奔，吃的喝的就解決了。
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4 S, Y# y! a0 x2 |: D% `: [        小白鼠多次狂奔后，它找到了按鈕，于是，餓了就按這個(gè)按鈕；渴了，就按另一個(gè)按鈕......

        通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷試誤的過(guò)程，正所謂失敗是成功之母。

        1986年10月我在文教辦向全區(qū)老師開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課，嘗試法得到了與會(huì)同仁一致好評(píng)。

        不久我代表黃碼鄉(xiāng)青年教師參加清浦區(qū)課堂教學(xué)比賽，地點(diǎn)城南小學(xué)。與學(xué)生接觸后，傾情投入的我執(zhí)教《反比例》一課得到評(píng)委肯定，榮獲全區(qū)一等獎(jiǎng)。

        從此我醉心于數(shù)學(xué)教學(xué)，后來(lái)進(jìn)修了大專(zhuān)，跨入初中大門(mén)，只因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)才是我的最?lèi)?ài)......
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