我的成長之路·淮陰教育學(xué)院篇
我的成長之路·淮陰教育學(xué)院篇金國春 1986年8月底的一天，我手持文教局的分配介紹信，信心滿滿地來到季橋中學(xué)報(bào)到，開始了我能夠用來安身立命的我熱愛的教育事業(yè)。和我相約一同前往的，還有在教師進(jìn)修學(xué)校一起培訓(xùn)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)班的馬仁鴻、英語班的顏廷宏。我們?nèi)烁咧幸捕际乔斑M(jìn)中學(xué)不同班級的校友，居住得也不遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)我家住在南門口的更樓東街，顏廷宏原本也住在南門口，后因南門大街拓寬拆遷到了城南新村，馬仁鴻住在父親的工作單位城北小學(xué)。我們?nèi)藦拇顺闪诵斡安浑x的命運(yùn)共同體。 生活從此基本安定下來，當(dāng)時(shí)還是六天工作制。為了不影響周一的課程，每周日下午，我們?nèi)司蜁嗉s一起騎著自行車趕往坐落于離城30多里地的季橋鄉(xiāng)的學(xué)校，開始一周的工作。到周六下午，我們再同住校學(xué)生一起放學(xué)離校，騎車30里回到城里的家中。這樣周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)。 就這樣下去倒也自然和坦然，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，對于我們這批用來彌補(bǔ)因普及九年制義務(wù)教育師資力量不足的時(shí)代產(chǎn)物，上面也沒有學(xué)歷達(dá)標(biāo)的硬性要求。然而，我們畢竟是幾個(gè)不安于現(xiàn)狀的充滿激情和幻想的有志青年，總覺得沒有一個(gè)像樣的學(xué)歷文憑不是最終的結(jié)果，加上在教育教學(xué)實(shí)踐中也真正感受到自身知識和能力的匱乏。所以，第二年我們就相約報(bào)名參加了全國成人高考，報(bào)考了當(dāng)時(shí)專門培養(yǎng)師范生、為淮陰地區(qū)在職教師提供學(xué)歷進(jìn)修的淮陰教育學(xué)院。 淮陰教育學(xué)院創(chuàng)辦于1959年，中途因文革停辦。1979年7月恢復(fù)辦學(xué)，名稱為淮陰地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院，1983年更名為淮陰教育學(xué)院，1997年6月與創(chuàng)辦于1958年的淮陰師范專科學(xué)校合并組建成立淮陰師范學(xué)院，2000年又將淮陰師范學(xué)校和淮安師范學(xué)校并入。這兒是我向往的高等學(xué)府，記得1985年，高中同學(xué)錢亞高考就被錄取在這里的政教專業(yè)學(xué)習(xí)，我也曾到校園里去看望過她，對生活在高等學(xué)府里的學(xué)生甚是羨慕。 第一年參加工作，自然會迎來很多難題，首先一點(diǎn)是工作量大。我除了教兩個(gè)班的語文課，備課量、作業(yè)批改量大不說；還擔(dān)任班主任，要處理班級日常事務(wù)；另外還有團(tuán)總支書記一職，開展一些學(xué)校團(tuán)的活動。所以定下心來復(fù)習(xí)的時(shí)間很少，況且從決定報(bào)考到參加考試也只有兩三個(gè)月的時(shí)間。1987年的成人高考以失敗而告終，馬仁鴻和顏廷宏兩人都如愿以償，這更加激發(fā)了我要考取教育學(xué)院的強(qiáng)烈愿望。 于是，我繼續(xù)報(bào)名參加了1988年的成人高考，復(fù)習(xí)迎考工作也更加扎實(shí)；結(jié)果，考分自然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過錄取分?jǐn)?shù)線，終于收到了《淮陰教育學(xué)院新生入學(xué)通知書》。盡管是“成人高考”“函授”“業(yè)余”學(xué)習(xí)，但內(nèi)心里還是挺興奮，因?yàn)楫吘箯浹a(bǔ)了過去未能參加高考、未能進(jìn)入高等學(xué)府的遺憾，實(shí)現(xiàn)了接受高等教育的愿望。 接下來就是邊工作邊學(xué)習(xí)、教師與學(xué)員身份不停轉(zhuǎn)換的長達(dá)三年的時(shí)間。函授業(yè)余進(jìn)修是不同于脫產(chǎn)進(jìn)修的，因?yàn)橛谐林氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)主要靠自學(xué)，每學(xué)期都會有兩到三次的面授，由課程老師集中講解課程知識或?qū)W院組織課程考試。平時(shí)的面授一般每次一周左右，寒暑假的面授時(shí)間比較長，有時(shí)會有半個(gè)月。1988年9月22日我以學(xué)員的身份第一次正式跨入淮陰教育學(xué)院的校園，開始了第一次面授學(xué)習(xí)。88中文班好像有學(xué)員80多人，因?yàn)槿藬?shù)多，每次上課都在階梯教室內(nèi)。 教育學(xué)院教過我們的老師中至今還有印象的不多，有幾位老師還有一點(diǎn)零散的記憶。當(dāng)時(shí)的班主任是一位年近五旬的學(xué)者型的葛邦祥老師，他的外形和風(fēng)格都與進(jìn)修學(xué)校的田荊華老師很相似，對待學(xué)員和藹可親，將班級的事情安排得井然有序。他后來從中文系調(diào)任學(xué)院圖書館長，不再擔(dān)任我們的班主任了，至于是誰接替的，現(xiàn)在也記不清了。我從百度里搜索發(fā)現(xiàn)葛老師的研究成果挺多：《新文學(xué)咀英》《語文教學(xué)藝術(shù)論》《海的女兒——冰心》…… 教我們教學(xué)法的是朱云騰老先生，網(wǎng)絡(luò)顯示朱先生出生于1935年，1959年畢業(yè)于上海師范學(xué)院，是副教授。他曾出版過專著《語文教學(xué)系統(tǒng)論》，作為我們的教學(xué)法課本。有一次上課時(shí)他布置一份作業(yè)，要求從他規(guī)定的題目中選一個(gè)，編寫成作文教案，并對教案的結(jié)構(gòu)等作了規(guī)定，寫好后郵寄給他，他將從優(yōu)秀教案中挑選部分匯編成冊出版。我自然將這個(gè)任務(wù)按照他的要求，認(rèn)認(rèn)真真地完成了。下一次面授時(shí)，老先生對我的那份教案給予了很高的評價(jià)，并當(dāng)場宣布，我的教學(xué)法課程考試免考，并且該課程成績?yōu)椤皟?yōu)秀”等級。全班中我是唯一一個(gè)教學(xué)法免考且獲“優(yōu)秀”的學(xué)員，為此引來眾多羨慕的目光。 教我們寫作課的戴從喜老師是一位工作不久的青年人，在我們這些老大哥面前，他顯得有些靦腆，一點(diǎn)老師架子都沒有。加上他也是淮安縣人，他的女朋友在淮安縣城東中學(xué)教英語，他的一個(gè)堂姐住在我親戚家，這樣我們聊得就很熟。面授時(shí)，我也經(jīng)常光顧他校園內(nèi)的宿舍；有疑難問題，我也會去找他，請他幫忙解決，他也力所能及從不推諉。教外國文學(xué)的閔杭生老師是一位不茍言笑的老師，上課時(shí)總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真投入，有時(shí)聯(lián)系作品講解故事情節(jié)，十分生動有趣。網(wǎng)上介紹，他的專著有《尼采在中國》《魯迅的創(chuàng)作與尼采的箴言》《〈紅樓夢〉笑話試論》等。后來聽說他棄教從政，到市教育局人事部門工作。 至今還記得第一次報(bào)到后的晚上，宿舍里特別熱鬧。由于學(xué)員來自于全市各縣區(qū)，宿舍里七八個(gè)人沒有一個(gè)是我的熟人；學(xué)員們基本上都是中師畢業(yè)，他們之間互相比較熟悉，互相走訪，來來往往；而像我這種高中畢業(yè)教初中的基本沒有，所以我對他們的熱鬧只是冷眼旁觀，或者獨(dú)自看書，或者閉目養(yǎng)神。 記得被選中擔(dān)任班長的是我縣建淮中學(xué)的唐雨生，之所以選他做班長，一是因?yàn)樗觊L，當(dāng)時(shí)已有四十多歲；二是因?yàn)樗墙ɑ粗袑W(xué)的副校長，有管理能力和威望。其實(shí)唐班長也是一個(gè)很隨和的人，一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的架子都沒有，跟大家很聊得來。畢業(yè)多年后，有一次去建淮招生宣傳，偶遇了他一次，估計(jì)他現(xiàn)在早已退休了吧。 教育學(xué)院的同學(xué)中，來往較為密切的要數(shù)王其明了。他進(jìn)修時(shí)是淮師附小的老師，幾次面授后，我們熟悉起來。他的岳父是進(jìn)修學(xué)校的副校長，他愛人涂老師也是附小老師。他們住在附小附近的鍋貼巷宿舍，離我岳父家很近。我去過他的住處和他工作的辦公室，他也時(shí)常來我家。記得有時(shí)面授，我為了省下十元一天的住宿費(fèi)，夏天會自帶一個(gè)床單，晚上找一個(gè)空教室睡在課桌上；有時(shí)會選擇與王其明同腿，他也很樂意。后來他在學(xué)歷上又多次進(jìn)修，工作上業(yè)績斐然，職務(wù)上一路提升。他是個(gè)熱心的人，我家孩子、我的侄子讀書，他都給予了一定的幫助。周恩來紅軍小學(xué)網(wǎng)站上有對他的介紹： 王其明，研究生學(xué)歷、江蘇省特級教師、中學(xué)高級教師、淮安市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省“333人才”培養(yǎng)對象，現(xiàn)任淮安區(qū)教育局黨委委員、淮安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校書記、淮安市周恩來紅軍小學(xué)教育集總校長，兼任中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)研究員、中國說課協(xié)作會常務(wù)理事、中國西部教育特聘顧問、中國教育學(xué)會會員、國家奧林匹克二級教練員、國家、省、市級數(shù)學(xué)學(xué)會會員、常務(wù)理事，淮安市人大代表、黨代表等職。曾先后被表彰為全國“十佳校長”、全國規(guī)范化辦學(xué)優(yōu)秀校長、全國小公民道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動先進(jìn)個(gè)人、江蘇省骨干教師、江蘇省優(yōu)秀科技工作者、江蘇省優(yōu)秀科技競賽先進(jìn)個(gè)人、淮安市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、淮安市十佳青年教師、名教師。所執(zhí)教的課先后獲得江蘇省、淮安市、楚州區(qū)課堂教學(xué)評比一等獎。著有《新編小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教程》、《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題指導(dǎo)》、《沿著周爺爺?shù)淖阚E前進(jìn)》、《感動未來》等。主持的《嘗試教學(xué)與創(chuàng)造思維能力培養(yǎng)》、《運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》、《小學(xué)生環(huán)境意識和環(huán)保行為的培養(yǎng)》、《“一輕二高”工程》、《學(xué)生健康心理素質(zhì)》等課題研究成效顯著，并在全省推廣。 淮安縣這邊我熟悉的同學(xué)還有趙玉寶、張旺和進(jìn)修學(xué)校就同學(xué)的時(shí)開鋒。趙玉寶在曙光雙語學(xué)校小學(xué)部，我家侄子在那兒讀書時(shí)，他剛好教數(shù)學(xué)。我去開家長會，才偶然見到他，有過幾次交往；V網(wǎng)通軟件顯示，張旺在文通中學(xué)德育處心理咨詢室；時(shí)開鋒在車橋初中任教。 漣水那邊的同學(xué)我熟悉的有劉忠、徐金明。徐金明在鄭梁梅高中教語文，他的臉上總是掛著笑容，為人非常客氣，每次全市統(tǒng)測閱卷，我們總能遇到一起。劉忠，在漣水中學(xué)任教，他特別好學(xué)上進(jìn)，在漣水當(dāng)?shù)睾苡忻麣狻Ｔ跐i水政府網(wǎng)站上有一篇文章對他這樣介紹： 劉忠，江蘇省漣水中學(xué)語文高級教師，市首批533高層次拔尖人才，市高中語文第一、第二批學(xué)科帶頭人，市后備特級教師，市優(yōu)秀教師，縣模范教師，縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。在《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)通訊》《語文教學(xué)研究》《江蘇教育》等刊物發(fā)表論文20多篇，多次在省市縣級語文教研活動中執(zhí)教觀摩展示課并獲獎，指導(dǎo)多篇學(xué)生作文發(fā)表或在省市大賽中獲獎，先后主持并結(jié)題省市級教科研課題8項(xiàng)……前不久他先后獲評為漣水縣有史以來第一位正高級教師職稱和江蘇省特級教師稱號。 他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，從同窗學(xué)友們的身上我獲得了前進(jìn)的動力和正能量。很欣慰，在我的人生中遇見你們，感謝你們！ 說起在職進(jìn)修，當(dāng)時(shí)我所在的季橋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是十分支持和提供足夠的方便的。每逢面授進(jìn)修，只要事先調(diào)節(jié)、安排好課務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)都會給予請假方便；進(jìn)修的學(xué)費(fèi)，學(xué)校能報(bào)銷一半，減輕了個(gè)人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；還給我們報(bào)銷住宿費(fèi)、交通費(fèi)，每天給予一定的伙食補(bǔ)助。這樣的待遇，在當(dāng)時(shí)的學(xué)校是不多見的。真的要感謝當(dāng)初季中領(lǐng)導(dǎo)的支持！ 經(jīng)過三年的努力，1991年7月，我終于獲得了中文專業(yè)專科文憑。正因?yàn)橛羞^淮陰教育學(xué)院中文專科進(jìn)修的經(jīng)歷和一紙文憑，所以工作十一年后的1997年8月，為滿足高中學(xué)生擴(kuò)招的師資需要，我才有機(jī)會被調(diào)到城里我的母校、當(dāng)時(shí)的淮安市第二中學(xué)任教高中。這也再一次印證了那句“機(jī)會總是垂青有準(zhǔn)備的人”的俗語。2018年7月27日——敬請期待《我的成長之路·季橋中學(xué)篇》。如果希望看到更多金老師的文章，敬請微信掃描二維碼 ，關(guān)注“楚州中學(xué)金老師”的微信公眾賬號。謝謝！
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