我的成長(zhǎng)之路·西南大學(xué)篇
我的成長(zhǎng)之路·西南大學(xué)篇金國(guó)春 2008年春季開(kāi)始，到2010年1月，我經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)專科起點(diǎn)的本科學(xué)習(xí)，修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，成績(jī)合格，順利獲得普通高等學(xué)校的本科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)，終于實(shí)現(xiàn)了近20年的夢(mèng)寐以求的夙愿。 提起渴求一份本科學(xué)歷文憑，可以說(shuō)我走過(guò)了一段艱難而心酸的慢慢長(zhǎng)途，其根本原因還是當(dāng)初在城南小學(xué)讀初中時(shí)英語(yǔ)學(xué)科的短腿，使我的本科夢(mèng)從專科畢業(yè)的1991年7月起做到本科畢業(yè)的2010年1月，從27歲做到46歲，做了長(zhǎng)長(zhǎng)的近20年。其實(shí)，進(jìn)城教高中，上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校對(duì)我們的學(xué)歷達(dá)標(biāo)問(wèn)題并沒(méi)有什么硬性要求，那么，我之所以那么自覺(jué)自愿地迫切希望得到一個(gè)本科學(xué)歷，不僅僅是因?yàn)榻谈咧兄R(shí)更新的需要，而且是因?yàn)楸究茖W(xué)歷的獲得與高級(jí)職稱的評(píng)定和工資待遇的關(guān)系十分密切。 提到中學(xué)高級(jí)教師職稱，先得回顧一下我取得初級(jí)職稱、中級(jí)職稱和初中教師資格的情況。我國(guó)的中小學(xué)教師職稱制度和教師資格證制度的執(zhí)行均起源于二十世紀(jì)九十年代，作為政策的過(guò)渡時(shí)期，只要具備最基本的條件，在職在編的教師獲得初級(jí)職稱和初中教師資格并不困難。在季橋中學(xué)任教時(shí)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)易的申報(bào)程序，我首先于1990年8月，順利獲得初級(jí)中學(xué)教師資格；接著又于1991年3月獲得中學(xué)三級(jí)教師的職稱；1991年7月取得淮陰教育學(xué)院的中文專科學(xué)歷后，1993年8月又晉升為中學(xué)二級(jí)教師的職稱；1997年8月調(diào)入楚州中學(xué)后不久，就趕上申報(bào)中級(jí)職稱，由于材料充分，積分靠前，1998年9月又順利獲得中學(xué)一級(jí)教師的中級(jí)職稱。按照相關(guān)職稱晉升制度的規(guī)定，獲得中級(jí)職稱滿四年，到2002年我就可以申報(bào)高級(jí)職稱。 然而，眾所周知，按照規(guī)定，申報(bào)高級(jí)職稱除了在教育、教學(xué)、教科研成果，綜合表彰，信息化素質(zhì)，本科以上學(xué)歷等方面滿足要求外，任教高中的教師還必須具備高級(jí)中學(xué)教師資格；而要想取得高級(jí)中學(xué)教師資格，任教語(yǔ)文學(xué)科的除了要有普通話二級(jí)甲等水平外，首要一條要具備與任教學(xué)科一致的教育類專業(yè)本科學(xué)歷。可以說(shuō)，由于我平時(shí)注重積累，其他方面的條件不存在多大問(wèn)題，唯一困難的就是一個(gè)本科學(xué)歷的文憑了，那真是“萬(wàn)事俱備，只欠文憑”了。于是乎，我在繼續(xù)努力做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我就尋找渠道，千方百計(jì)謀求一份本科文憑。 我首先想到的是像取得專科學(xué)歷那樣，通過(guò)成人高考報(bào)考淮陰師院的中文專升本函授班。盡管我知道，當(dāng)時(shí)的成人高考除了需要考專業(yè)學(xué)科知識(shí)，還要考大學(xué)英語(yǔ)，但我還是抱著試一試的想法參加了考試，對(duì)于英語(yǔ)一竅不通的我，即使其他專業(yè)成績(jī)?cè)俑撸浒褚彩亲匀坏氖铝恕?000年上半年開(kāi)始，36歲的我又報(bào)名參加了為在職教師定制的，江蘇省高等教育教師自學(xué)考試漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)本科層次的自學(xué)考試。這個(gè)考試，考前可以報(bào)名參加師院組織的學(xué)科輔導(dǎo)班，有了專業(yè)老師的輔導(dǎo)，在單科通過(guò)率上要比不輔導(dǎo)相對(duì)高一些。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，我也陸續(xù)通過(guò)了多門(mén)學(xué)科：美學(xué)60分、語(yǔ)教研90分、古代文化80分、古代文論80分、現(xiàn)代文選83分、古漢語(yǔ)71分、師德76分、鄧小平理論82分……然而，隨著學(xué)科難度的加大、工作負(fù)擔(dān)的沉重，特別是這種考試英語(yǔ)學(xué)科也必須過(guò)關(guān)才能取得本科文憑。于是，我又被“英語(yǔ)”這只攔路虎擋在了本科畢業(yè)的大門(mén)之外，此時(shí)，我真的失望了，我暗暗作出決定：算了，安心教書(shū)吧，這輩子就放棄取得本科文憑的愿望吧，放棄那望塵莫及的高級(jí)職稱吧…… 這樣一來(lái)，我對(duì)本科學(xué)歷的追求就從此耽擱下來(lái)，后來(lái)也就無(wú)暇再顧及這件事。時(shí)間到了2007年底，電腦和網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用逐漸普及。聽(tīng)人說(shuō)，教師進(jìn)修學(xué)校組織的本科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以不用考英語(yǔ)，而且已經(jīng)有人通過(guò)這個(gè)途徑取得了文憑、成功申報(bào)了職稱，這一消息又點(diǎn)燃了我拿本科文憑的一線希望。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步了解，知道西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在漣水教師進(jìn)修學(xué)校設(shè)有一個(gè)學(xué)習(xí)中心，而一個(gè)地級(jí)市只能有一家學(xué)習(xí)中心，本區(qū)進(jìn)修學(xué)校只是幫助漣水代為組織、上傳報(bào)名材料，入學(xué)考試、課程筆試、論文視頻答辯等都必須跑到漣水進(jìn)修學(xué)校參加。本區(qū)進(jìn)修學(xué)校由培訓(xùn)部的朱騰老師負(fù)責(zé)牽頭，漣水進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)中心由馬書(shū)平老師負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)事務(wù)。 這種學(xué)歷教育對(duì)我最大的誘惑，就是可以通過(guò)選擇相同學(xué)分的其他學(xué)科，來(lái)代替英語(yǔ)；其次，就是利用西南大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，靠平時(shí)網(wǎng)絡(luò)看視頻、提交作業(yè)來(lái)代替用大量的時(shí)間集中學(xué)習(xí)，這給一線教師帶來(lái)了很大的方便；另外，平時(shí)在線提交作業(yè)的質(zhì)量占成績(jī)的40%，集中課程筆試占成績(jī)的60%，這就減輕了課程筆試的壓力，只要認(rèn)真完成作業(yè)，課程過(guò)關(guān)基本上就沒(méi)有難度了。面對(duì)這么多的優(yōu)勢(shì)，我躍躍欲試；就在我準(zhǔn)備報(bào)名時(shí)，面對(duì)數(shù)千元的學(xué)費(fèi)，依靠我一個(gè)人工資維持生活的家庭處境又使我猶豫了；后來(lái)，在愛(ài)人支持下，我還是報(bào)名參加了西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育2008年春季的專升本學(xué)習(xí)，這一年我44歲。 集中開(kāi)會(huì)、報(bào)名那一天，我發(fā)現(xiàn)，與我境遇相近、錯(cuò)過(guò)本科、急需文憑的人還就不少，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名參加學(xué)習(xí)的不同專業(yè)的人恐怕有一百多人，他們都是來(lái)自全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)老師。而且發(fā)現(xiàn)我的同事、長(zhǎng)我3歲的楊前主任也報(bào)名參加了數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)習(xí)，于是我們成了同學(xué)。兩年時(shí)間里，我們經(jīng)常一同往返于楚州與漣水之間，一同在漣水的小飯店里用午餐。其實(shí)，楊主任原本是有本科文憑的，可惜他學(xué)的是電大教育管理專業(yè)，與他任教的數(shù)學(xué)教育專業(yè)不一致，無(wú)法申領(lǐng)高級(jí)中學(xué)教師資格證，也就無(wú)法申報(bào)高級(jí)職稱，所以不得不再次來(lái)參加西南大學(xué)的學(xué)習(xí)了。 通過(guò)了入學(xué)考試后，就可以憑借學(xué)號(hào)，登錄西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，我擠出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，在平臺(tái)上選課，認(rèn)真看視頻講座，做好課堂筆記，完成作業(yè)后打出電子稿并提交；在平臺(tái)的論壇上，學(xué)員之間、學(xué)員與授課老師之間，還可以通過(guò)討論疑難問(wèn)題而進(jìn)行交流互動(dòng)。一切進(jìn)展都很順利，一門(mén)又一門(mén)學(xué)科通過(guò)了考試，取得了學(xué)分。記得我所學(xué)習(xí)的課程有：鄧小平教育思想、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯、中國(guó)古代詩(shī)歌、文藝美學(xué)、比較文學(xué)、新文學(xué)思潮與流源、杜甫詩(shī)歌宣講與研究、語(yǔ)言學(xué)概論、文學(xué)理論與批評(píng)實(shí)踐、文字學(xué)、中國(guó)古代散文、魯迅研究、心理學(xué)、教育學(xué)、綜合教育與語(yǔ)文綜合教育、西方文學(xué)與文化、語(yǔ)文教學(xué)方法論等近20門(mén)。 最后就是視頻論文答辯。在漣水學(xué)習(xí)中心答辯現(xiàn)場(chǎng)，很多人在排隊(duì)，按照中心事先排好的順序，答辯的學(xué)員依次進(jìn)入一間教室，面對(duì)視頻那邊幾位教授，根據(jù)自己事先的準(zhǔn)備，回答教授提出的有關(guān)論文中的問(wèn)題。可以說(shuō)，在答辯之前等待的時(shí)候，每個(gè)人心里都很緊張不安，擔(dān)心不能通過(guò)答辯。直等到教授說(shuō)“好了，你可以離開(kāi)了”，心里的那塊石頭才能落地。在提交了我的專科《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表》后的2010年1月，我終于取得了來(lái)之不易的大紅封面的西南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)的本科畢業(yè)證書(shū)和密封完好的學(xué)習(xí)檔案材料袋。 記得按照論文結(jié)構(gòu)的要求，在論文的最后要附有給論文指導(dǎo)老師的一封信，我覺(jué)得書(shū)信中所表達(dá)的情感能夠反映當(dāng)時(shí)我的心情，故摘抄如下：給畢業(yè)論文指導(dǎo)老師的致謝信尊敬的方有國(guó)老師： 您好！首先請(qǐng)?jiān)试S我通過(guò)您向西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院全體老師及工作人員問(wèn)好。你們辛苦了！同時(shí)，真誠(chéng)地感謝您對(duì)我的畢業(yè)論文及其寫(xiě)作過(guò)程的精心指導(dǎo)，感謝您提出的極佳的寫(xiě)作及修改意見(jiàn)！年近五旬的我也稱得上教育戰(zhàn)線的一名的老兵了，自全國(guó)第二個(gè)教師節(jié)前夕走上教學(xué)崗位起，至今已有26個(gè)年頭了。 由于十年動(dòng)亂“讀書(shū)無(wú)用論”的干擾，我曾經(jīng)于小學(xué)畢業(yè)后輟過(guò)學(xué)，等三年后再次進(jìn)入學(xué)校大門(mén)時(shí)，年齡已經(jīng)不小，高中畢業(yè)高考預(yù)考失利后就匆匆地考取了當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)為充實(shí)農(nóng)村九年制義務(wù)教育師資力量而招收的初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)不到半年就走上了農(nóng)村初中語(yǔ)文教育的崗位，失去了讀正規(guī)大學(xué)的機(jī)會(huì)。 在工作中，盡管我盡心盡力，有時(shí)還是感到心有而力不足，感到知識(shí)的缺乏，后來(lái)通過(guò)成人高考考取了淮陰教育學(xué)院中文專科函授班，接受了夢(mèng)寐以求的高等師范教育。 后來(lái)因工作調(diào)動(dòng)來(lái)到城區(qū)中學(xué)任教高中語(yǔ)文，承擔(dān)了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任等職務(wù)，一頭扎進(jìn)繁忙的工作中，再?zèng)]有時(shí)間和精力用于個(gè)人進(jìn)修，耽擱了個(gè)人的高級(jí)職稱評(píng)定的機(jī)會(huì)不說(shuō)，還感覺(jué)到由于知識(shí)的匱乏影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 我本以為再?zèng)]有接受本科教育了機(jī)會(huì)了，然而，正當(dāng)我?guī)缀跏⒋蛩惴艞壷畷r(shí)，獲悉貴院開(kāi)通了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的消息。這種教育形式不但可以提供接受本科教育的平臺(tái)，傳授系統(tǒng)的本科專業(yè)知識(shí)，還解決了一線老師難以拋下手頭繁忙的工作、抽出專門(mén)的時(shí)間用于學(xué)習(xí)的困難，并且對(duì)于年齡超過(guò)40周歲的學(xué)員還采取靈活的教育方式，比如對(duì)“文革”時(shí)期過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的學(xué)生可以實(shí)行免試政策，用對(duì)等學(xué)分的科目代替英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)，解決了大齡學(xué)員的后顧之憂，真是特大的利好消息。 目前，在貴院及學(xué)習(xí)中心各位老師的辛勤工作和指導(dǎo)下，我已經(jīng)圓滿完成了規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將獲取本科學(xué)歷。此時(shí)我內(nèi)心里非常激動(dòng)，是您及您的同事們給我提供了這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，您又對(duì)我的學(xué)習(xí)提供了那么多的幫助，我真的很感激你們！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：我一定要用優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)績(jī)來(lái)報(bào)答你們、回報(bào)社會(huì)，為祖國(guó)、社會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)的出色的人才！ 如果您及各位恩師方便的話，真誠(chéng)地歡迎你們來(lái)開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)的故鄉(xiāng)——江蘇淮安考察、觀光或旅游，到時(shí)我及總理故鄉(xiāng)人一定會(huì)盡地主之誼以禮相待。謝謝了，方老師！2008級(jí)春學(xué)員、江蘇省淮安市楚州中學(xué)金國(guó)春2010年1月 文憑拿到手的時(shí)候，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了教育部門(mén)2010年高級(jí)中學(xué)教師資格申報(bào)時(shí)間。等到第二年，我及時(shí)進(jìn)行了網(wǎng)上高級(jí)中學(xué)教師資格的申報(bào)工作，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證、繳費(fèi)和體檢，由于我早在2001年3月就具備了普通話二級(jí)甲等水平，現(xiàn)在學(xué)的又是漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)，不但專業(yè)對(duì)口，而且是教育類，所以免去了面試、試講等環(huán)節(jié)，于2011年6月順利領(lǐng)取《高級(jí)中學(xué)教師資格證》；我于2009年9月已先期取得《信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核合格證》，所以在領(lǐng)取了高級(jí)中學(xué)教師資格證后剛好趕上申報(bào)當(dāng)年的高級(jí)職稱。一本厚厚的《高級(jí)教師申報(bào)材料》，充分地展示了我取得中級(jí)職稱后13年，教育、教學(xué)、教科研等方面的實(shí)績(jī)。2011年12月，15人的高評(píng)委全票通過(guò)了我的高級(jí)教師任職申請(qǐng)，我終于取得了過(guò)去連想都不敢想的高級(jí)職稱，這一年我47周歲，第二年兌資了高級(jí)教師的工資待遇。 文章寫(xiě)到這里，我人生前半生的成長(zhǎng)過(guò)程要暫告一段落，后半生將如何走下去，這里還無(wú)法估料。現(xiàn)在我難免要抒發(fā)一下感慨：每一個(gè)人都有美好的生活，只不過(guò)有的人暫時(shí)碰到了艱難，碰到了挫折，看不到美好；其實(shí)希望就在每個(gè)人的心里，在每個(gè)人的命運(yùn)中，要勇敢地去抓住它；不要抱怨，要感謝生活，要感謝生命。 記憶的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈，歲月的腳步滄桑了指尖浮華，掬一捧光陰，細(xì)數(shù)過(guò)往的倒影，那深深淺淺的字里行間留下的淡淡靜好，便是時(shí)光給的暖。感謝歲月給我一方晴空，讓我?guī)е活w明媚如初的心，過(guò)好生命中的每一天；感謝生活給我溫暖，讓我在平淡的時(shí)光里細(xì)數(shù)人間煙火，笑看月缺月圓。或許時(shí)光可以老去，光陰的對(duì)面，永不老卻的是愛(ài)和溫暖。回眸間，愿愛(ài)我們的人和我們愛(ài)著的人都健康幸福，如此足矣。2018年8月4日——全篇完。如果希望看到更多金老師的文章，敬請(qǐng)微信掃描二維碼 ，關(guān)注“楚州中學(xué)金老師”的微信公眾賬號(hào)。謝謝！
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