研學(xué)旅行，是家長給與孩子最好的教育
研學(xué)旅行，又名研學(xué)實(shí)踐教育。作為綜合實(shí)踐活動的重要組成部分，對中小學(xué)生提升核心素養(yǎng)有著極其重要的意義。它是集社會調(diào)查、參觀訪問、文化體驗(yàn)、資料搜集、專家點(diǎn)評、集體活動、同伴互助、文字總結(jié)等為一體的綜合性文化實(shí)踐活動，是基礎(chǔ)教育課程體系中的綜合實(shí)踐活動課程。”我國全社會上下對素質(zhì)教育問題的關(guān)注，其實(shí)是從“研學(xué)旅行”開始的。研學(xué)旅行是校外教育的重要形式，是一所沒有圍墻的學(xué)校，讓其成為素質(zhì)教育的主要載體，在目前既是現(xiàn)實(shí)的需要，更是社會發(fā)展的重要途徑。不可否認(rèn)，當(dāng)前青少年學(xué)生缺乏冒險精神、生活自理能力不強(qiáng)、社會責(zé)任感淡薄等現(xiàn)象普遍存在，要扭轉(zhuǎn)這些情況，僅僅靠課堂教育的形式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要深刻情感體驗(yàn)的研學(xué)旅行，才能逐漸地內(nèi)化一個人的人生態(tài)度和價值觀。研學(xué)旅行給孩子的成長帶來哪些好處？可以培養(yǎng)孩子自主意識
中國幾千年的應(yīng)試教育，在培養(yǎng)孩子知識水平方面的作用是非常強(qiáng)大的。
中國孩子的數(shù)學(xué)水平，邏輯分析能力，和世界其他國家同齡孩子相比，都十分優(yōu)秀。但有利就有弊，千篇一律培養(yǎng)出來的孩子，缺少自主意識，創(chuàng)造性缺失。而獨(dú)立的思考能力，果斷處理問題的能力，以及有個性的創(chuàng)造思維，對一個孩子成長同樣十分重要。
研學(xué)旅行有個好處就是讓家長和孩子暫時分開，每個家庭都可以利用這個機(jī)會改變一下生活方式。事實(shí)上，離開家是學(xué)會獨(dú)立的最大推動力。可以訓(xùn)練孩子溝通能力
中國幾千年的應(yīng)試教育下的孩子，往往存在重智商偏情商的情況。將大部分精力放在文化課的學(xué)習(xí)上，而忽略了孩子的溝通能力以及語言表達(dá)能力。
事實(shí)證明，在孩子長在成人走上社會后，良好的溝通能力不僅僅可以幫助他取得事業(yè)上的成功，更能增加一個人本身的幸福感。但這種能力在書本上是學(xué)不到的。
參加修學(xué)旅行，在大環(huán)境中，孩子得到了充分的話語權(quán)，作為獨(dú)立的個體得到尊重，與同樣的孩子相處，和不同的風(fēng)土人情的人群接觸，會使孩子的語言表達(dá)能力得到鍛煉，溝通能力會有大幅度提高。走出虛擬，增強(qiáng)孩子現(xiàn)實(shí)感
當(dāng)今的孩子現(xiàn)實(shí)感非常弱，我們的孩子從小到大一切現(xiàn)實(shí)事物都被替代了，他們只知道好好學(xué)習(xí)，而我們的學(xué)校很少有提供給孩子參加實(shí)踐的機(jī)會。孩子在現(xiàn)代化的電腦世界里生活，現(xiàn)實(shí)感很弱。他們在虛擬的世界感受真實(shí)，在真實(shí)的世界里卻有虛擬感，這就是他們的特征。所以孩子們需要換一個環(huán)境，在自然的中、在集體中、在旅行中來進(jìn)行更多的真實(shí)體驗(yàn)和感受。可以實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的
寓教于樂口號在中國教育界喊了很多年，但如何寓教于樂，通過什么途徑寓教于樂？卻一直是教育學(xué)家在思考的問題。
玩是孩子的天性，那么能不能在玩的過程中學(xué)習(xí)到知識？能不能在玩的過程中培養(yǎng)良好性格？答案是肯定的。當(dāng)然這個玩絕不是傳統(tǒng)意義的玩，而是一門專業(yè)的學(xué)術(shù)。要通過特定的環(huán)境，要有掌握方法的導(dǎo)師帶領(lǐng)。而這一切通過研學(xué)旅行就可以實(shí)現(xiàn)。
在不知不覺中，在玩的歡聲笑語中，孩子成長了。沒有乏味的課堂，沒有無聊的講述。只是在潛移默化中，做了場游戲就會有很多感悟。
研學(xué)旅行，就是這么一個無法替代的成長課程。研學(xué)絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗(yàn)；幾乎所有的家長，放開孩子后，都會發(fā)現(xiàn)在短短的時間之內(nèi)，孩子有了很大的變化——這，就是研學(xué)的魅力所在。
頁:
[1]