江蘇新高考落地，綜合素質(zhì)評價是關(guān)鍵
隨著2020年高校強基計劃和綜合評價招生的啟動，江蘇新高考綜合改革方案終于落地，綜合素質(zhì)評價的重要性引起各高中學(xué)校、學(xué)生和家長的廣泛關(guān)注。從教育主管部門角度來說，新高考改革的重要抓手就是綜合素質(zhì)評價。從高校選拔人才角度來說，綜合素質(zhì)評價是招生錄取重要參考依據(jù)，考察重點學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)。
2020年高考是江蘇舊高考模式最后一屆，由于疫情影響，在維穩(wěn)大背景下盡管在和新高考接軌，部分高校綜評簡章招生要求與往年有所變化。但可以預(yù)見的是，明年江蘇新高考第一屆，將會有更大的變化。
新高考招生錄取方式和以往的自主招生相比，變化完全是顛覆性的。突然的變化讓很多老師和學(xué)生家長感到無所適從。
尤其是目前高二的學(xué)生和家長，由于之前沒有重視綜合素質(zhì)評價的檔案材料積累，現(xiàn)在非常焦急。如果得不到正確的引導(dǎo)，很容易被良莠不齊的機構(gòu)誤導(dǎo)，花錢去做所謂的背景提升，搞了一堆沒用的材料，最終還是浪費時間精力走彎路，達不到高校初審要求和綜合素質(zhì)考核要求。
高一學(xué)生從現(xiàn)在開始就應(yīng)該提前規(guī)劃，高二學(xué)生必須抓住今年的最后機會，補充完善綜合素質(zhì)評價檔案！
建議大家認(rèn)真學(xué)習(xí)江蘇省教育廳相關(guān)文件政策，結(jié)合高校招生簡章和高考報名學(xué)生信息采集表要求，緊緊圍繞《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》細則要求進行科學(xué)規(guī)劃、逐一落實。
江蘇綜合素質(zhì)評價考核重點和準(zhǔn)備要點
《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》蘇招委【2019】2號文件明確綜合素質(zhì)評價考核的重點是學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
其中反映學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的綜合實踐模塊主要考察學(xué)生修習(xí)研究性學(xué)習(xí)課程的情況與代表成果，修習(xí)通用技術(shù)課程的情況與代表作品，參加校內(nèi)外科技創(chuàng)新活動的經(jīng)歷和榮譽、創(chuàng)造發(fā)明和專利等代表性成果，參加社團活動情況，參加社會實踐的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等。
江蘇省教育廳《關(guān)于做好2020年普通高校綜合評價錄取改革試點工作的通知》更是明確綜合評價錄取招收的主要對象是具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
根據(jù)江蘇省教育廳最新的文件要求，提交給高校招生參考的綜合素質(zhì)評價表的主要內(nèi)容還是集中在榮譽獎項、學(xué)科特長、科技特長、藝體特長、獲認(rèn)可度高的研究性學(xué)習(xí)及成果、有含金量的科技創(chuàng)新實踐活動及榮譽、創(chuàng)造發(fā)明作品專利等創(chuàng)新成果、社團活動經(jīng)歷等。
綜合素質(zhì)評價檔案關(guān)鍵是真實性和含金量
江蘇省教育廳3月10日《關(guān)于進一步做好深化高考綜合改革相關(guān)工作的通知》文件明確綜合素質(zhì)評價結(jié)果在“強基計劃”、“綜合評價”等特殊類型招生中，是考生高考綜合成績的組成部分。
3月19日省教育廳官方微信“江蘇教育發(fā)布”發(fā)表《綜合素質(zhì)評價機制有什么作用》的文章，進一步明確了綜合素質(zhì)評價在考生分?jǐn)?shù)相同時可作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)，在錄取中可把綜合評價檔案材料轉(zhuǎn)化成等級或成績在錄取總成績中占一定權(quán)重。今年部分高校綜合評價招生已經(jīng)將競賽獎項進行賦分計入高考總分。
綜合素質(zhì)評價檔案在江蘇新高考改革和高校招生錄取中舉足輕重，因此省教育廳在《關(guān)于進一步做好深化高考綜合改革相關(guān)工作的通知》文件中同時要求各高中學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行綜合素質(zhì)評價工作規(guī)范，確保評價內(nèi)容全面完整、程序嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)、材料客觀真實。
例如研究性學(xué)習(xí)及成果，以往很多學(xué)生是從網(wǎng)上搜個研究性學(xué)習(xí)報告模板，稍微改改就填進檔案。現(xiàn)在看來這樣屬于弄虛作假，不符合檔案填寫要求！
為了解決研究性學(xué)習(xí)的過程性記錄和真實性問題，上海市教委專門開發(fā)了研究性學(xué)習(xí)MOORS系統(tǒng)，并成立了研究性學(xué)習(xí)真實性認(rèn)證的第三方平臺，認(rèn)證結(jié)果一鍵導(dǎo)入綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，成為高校招生錄取的重要參考依據(jù)。
同樣，根據(jù)教育部嚴(yán)格規(guī)范高校招生紀(jì)律和競賽管理的相關(guān)文件要求，沒有得到教育部批準(zhǔn)的各種全國性競賽活動其實都是非法的，社會機構(gòu)出具的各種活動證明證書原則上都不予認(rèn)可，不得作為高校招生錄取的參考依據(jù)。
教育主管部門和高校普遍認(rèn)可的學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)證明材料包括：
(1)教育部批準(zhǔn)的主全國性學(xué)科競賽和科創(chuàng)競賽獎項及榮譽證書；(2)雙一流高校和中科院等科研單位舉辦的研究性學(xué)習(xí)等科技創(chuàng)新實踐活動證明；(3)由國家行政部門頒發(fā)的創(chuàng)造發(fā)明專利證書或計算機軟件著作權(quán)證書等創(chuàng)新成果證明；(4)得到教育主管部門認(rèn)可的MOORS系統(tǒng)或創(chuàng)新教育實驗室高質(zhì)量的在線研究性學(xué)習(xí)成果和過程性證明；(5)省市級教育科技行政部門及主管的行業(yè)學(xué)會協(xié)會組織的各種科技創(chuàng)新實踐活動證明及榮譽證書。
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