階段檢測孩子成績的幾點感悟
我一直認為每一個孩子都是優秀的，每一個孩子都可以把學習成績搞好。從這一次的階段測試部分孩子的成績表現，可能對家長如何幫助孩子提高成績有一點啟發。一心學習的孩子成績好。班級有一個孩子，這一次考試是班級的第二名，他三次考試成績都在前兩名。為什么這個孩子成績這么好？要知道這個孩子一個人住在外面，生活都要自理，沒有家長督促，但他上課凝神度高，課間看不到他參與其他同學的聊天。他所在的小組再一次獲得了小組競賽的冠軍，均分遠遠領先于其他組，小組的成員對學習都很投入。根據我的經驗，那些一心向學的孩子成績都會好。有干擾的孩子成績不理想。班級有幾個孩子，在我看來悟性很好，但成績一直不理想，這幾個孩子高二的三次考試成績都在班級35名后，有的孩子成績都在班級四十名后，成為班級成績不理想的少數幾個人。其中兩個孩子喜歡打球，孩子認為打球可以讓自己的狀態更好，家長認為孩子打球可以調節狀態。有兩個孩子經常遲到，雖然只是幾分鐘。有一個喜歡溜出去買東西，課間經常看到他吃東西。有孩子下課很活躍，經常與其他同學聊天很熱烈。加壓力的孩子成績進步了。班級有幾個孩子一直成績不理想，這一次我利用他們犯錯的機會給他們加了壓力，我發現這一次成績都進步了，有的孩子進步還比較大。一個因為溜出去打球，被我嚴肅批評，并要求他這一次考到班級前十名，結果他這一次考了班級第六名。有一個孩子自習課玩手機被我處理，我告訴他，如果考不出好成績，那就拿不到手機，結果這個孩子這一次考的十分好。有一個孩子前兩次考的都不好，最后被我批評了，結果這一次孩子考的特別好。經常有家長的擔心孩子學習壓力大，而在我看來，有不少孩子根本沒有認真努力。有個性的孩子考的不理想。班級有幾個孩子很有個性，如果老師與他們談話，有的孩子還不太服氣，還可能頂撞老師。另外，上課經常睡覺的孩子考的不理想，經常遲到的孩子考得不理想，常說壓力大的孩子考的不理想，上課經常需要老師提醒注意力集中的孩子考的不理想。不知道家長們有沒有啟發！有時候孩子的管教真的太難了 真的難
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