“語文”想說愛你不容易
“語文”想說愛你不容易一夢河下
懵懵懂懂中，1984年我師范一畢業，九月起就開始教語文，到1985年年底已經教一年多語文了。
語文，想說愛你不容易！語文，你可知道愛數學的我的痛苦嗎？
當年中考我語文僅考57.5，見到作文就頭大的我萬萬想不到，剛教書不是教數學而是教語文，造化弄人！
盡管初生牛犢不怕虎的我，在黃俊等學長的傳幫帶下，四年級、五年級語文居然在全鄉名列前茅！
可靠數理化考入淮師的我，不忘初心依然執著地夢想著有一天，拿起課本開始教數學。
"趙校長，我不想教語文了！”周前會上年少輕狂的我，向趙揚芬校長提出請求，"我愛好數學，我要教數學！”
一向嚴肅的周前會因我的發言變得輕松起來，老校長望著我微笑著語重心長地說，"王老師，你語文教得不錯嘛！大家說是不是？“
圍乒乓球桌而坐的前輩們一個個點頭稱是，趙校長又說："再說，你想教數學也要等待機會。"
有了老校長這話，我心里有了盼頭，期盼著早點美夢成真。
唉，教數學看來懸了！
春節過后我來校上班，趙校長突然把我叫到他跟前："王老師機會來了，你可以教數學了。“
"真的？“我一聽興奮地站了起來。
"你坐下聽我說完。“趙校長揮了揮手，"五年級數學，那可是畢業班，你行嗎？“
"校長放心，我一定虛心向老教師學習，先聽課再上課！“
"太對了，謝謝趙校長！我這就找曹老師去。”
辦公室外雖然還是皚皚一片，但我一點也不覺得寒冷。一年多來語文教學實在讓我窒息，不怕你笑話，我都不知道如何上語文課。
之所以能在全鄉十幾所學校中奪魁，一是因為有高人指點，二是因為我下死功夫，見縫插針狠狠刷題。天道酬勤，蒼天不負苦心人罷了。
可我深深知道偏愛數學和教好數學是兩碼事，班主任詳細地向我說明班級實際情況。于是，我一邊聽五（2）班馬兆云老師的課，一邊照葫蘆畫瓢。
教務處徐健康主任為了盡快讓我勝任畢業班數學教學，特意安排馬老師每課必聽，手把手教我。
同時，鄉里數學教研活動第一個讓我去，市區開課更是如此。臨近畢業時，半途插篙的我漸漸地把握了高年級數學課堂教學的奧妙。眼著學生的成績一天比一天好起來，校長主任臉上的愁眉終于解鎖了。
一邊實踐，一邊聽課，一邊從教學刊物上汲取營養，這時嘗試法鼻祖邱學華先生走進了我的心里。
心理學家做了一個有趣的試驗，他們把一只小白鼠放在一個透明的長方體箱子里，通過監控觀察小白鼠。一開始，小白鼠沒什么感覺。
不久，可能是餓了吧，它在箱子里開始狂奔。突然，它無意中觸碰到一個機關，鼠糧掉了下來，小白鼠貪婪地品嘗著美食后，又悠閑自得起來。又過了一段時間，它又在箱子里開始狂奔，突然，又不知觸碰到了什么，水掉了下來......
小白鼠就這樣隔一段時間就狂奔，吃的喝的就解決了。
小白鼠多次狂奔后，它找到了按鈕，于是，餓了就按這個按鈕；渴了，就按另一個按鈕......
通過這個實驗，心理學家認為，學習的過程就是不斷試誤的過程，正所謂失敗是成功之母。
1986年10月我在文教辦向全區老師開了一節公開課，嘗試法得到了與會同仁一致好評。
不久我代表黃碼鄉青年教師參加清浦區課堂教學比賽，地點城南小學。與學生接觸后，傾情投入的我執教《反比例》一課得到評委肯定，榮獲全區一等獎。
從此我醉心于數學教學，后來進修了大專，跨入初中大門，只因為初中數學才是我的最愛......
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